下载后可任意编辑教育局师训工作计划精编与教育局年底教育工作报告及 2024 年计划范文汇编教育局师训工作计划精编一、指导思想以科学进展观为指导，全面贯彻落实《省中小学老师专业进展培训若干规定》和市“十二五”师(干)训规划，围绕加强与创新教育管理，以“注重内涵进展，提高工作质量”为目标，以促进老师专业进展和提升校(园)长管理能力为着力点，进一步健全培训制度，提高培训质量，优化培训资源，强化信息化管理，努力打造培训品牌，凝练培训特色，为全面推动教育现代化提供有力的队伍支撑。二、工作原则1.需求至上、优质高效的原则加强对校(园)长和老师队伍现状及参训需求的调研，为培训项目设计提供依据。以满足校(园)长专业进展和老师专业成长的需要为出发点，根据培训课程体系设置的总体要求，科学合理地设计培训项目和方案，优质高效地实施培训活动。2.以人为本、和谐进展的原则培训工作不仅关注老师作为职业人的工具性存在，更关注老师作为社会人的主体性存在。培训项目的设计与组织，既关注老师职业素养的要求，也关注老师工作过程中的心理感受和职业生涯中的成就感、幸福感，关注老师的生理与心理健康。三、工作任务(一)注重培训调研老师进修学校通过调查问卷、个别访谈和课堂观察，及时发现校(园)长和老师所面临的疑难困惑，及时了解他们的迫切愿望。通过对第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑调研所获信息的梳理归纳和综合分析，科学合理地研发培训项目，开设贴近课程改革、贴近课堂教学、贴近老师需求的培训课程。(二)创新培训模式1.凸显管理干部培训小学校长提高培训。加强校长科学治校能力和内涵品质的提升，加强校长职业精神、专业水准和个性品质的凝炼，立足本区，将专题学习与教育热点问题研讨相结合，理论学习与管理实践相结合，课题讨论与特色创建相结合，不断完善知识结构，提高开拓创新能力，以造就讨论型、创新型、专家型的校长队伍。校本研修管理者培训。注重校本研修管理者理念的提升、视野的扩大，通过专题讲座、互动对话、经验介绍、实地考察等方式，了解校本研修的内涵与模式，掌握校本研修的过程管理与方法，分享校本研修的做法与经验，有效进行校本研修资源的开发与利用，以促进校本研修工作的可持续进展。局管后备干部培训。遵循中小学(幼儿园)后备干部成长规律，以树立现代教育思想、提高科学管理能力为重点，通过专家引领、案例剖析、名校考察、易校蹲点和实践反思，对后备干部进行思想政治素养、现代...
