下载后可任意编辑教育局推动城乡教育工作总结与教育局提升教育管理水平工作要点汇编教育局推动城乡教育工作总结近年来，我市把加强学区建设作为落实科学进展观、推动城乡教育均衡进展的战略举措，将其摆在更加突出的重要位置，强化领导，创新管理，整合资源，扩优扶弱，促进了全市教育均衡优质进展。我们的主要做法是：一、科学规划设置，切实把学区建设成促进均衡的有力抓手实施学区建设，不仅是深化义务教育“以县为主”管理体制改革的需要，也是提升教育质量、实现可持续进展的内在需求。为加快学区建设，我市成立了市领导任组长，各乡镇和教育、财政、编制、审计等相关部门负责人为成员的“学区建设推动领导小组”，制订了学区建设进展规划。根据人口分布状况、学校地理位置、教育进展现状、优质资源辐射范围等因素，打破行政区划界线，在全市设立了 12 个学区。为把学区建设成推动区域教育均衡进展的管理中心，在硬件建设上，我们坚持乡、村应承担的教育责任不变、教育编制不变，撤并乡镇教育办，实行独门独院或挂靠学校的方式，统一标准，建设学区办公室。在组织机构上，每个学区设立一个中心校，统筹管理区域内的人、财、物和教育教学工作。每个中心校附设一个教研中心，具体负责学区的教学讨论和老师培训工作。实行竞争上岗的方式，配齐配强了学区领导班子和研训室成员，构建起完善的市、区、校三级教研网络。在软件建设上，进一步健全了各项规章制度，明确科室工作人员职责，形成了集办学、管理、研训为一体的管理运行机制。实现了学区建设“七有”（有办公地点、有组织、有制度、有经费、有教研中第 1 页 共 14 页下载后可任意编辑心、有特色、有成效）、“七统一”（统一领导、课程设置、教研活动、资源、经费、培训、考核），构建起以学区为单元的教育体系。二、坚持以学区规划为先导，推动标准化规模化办学三、坚持以学区统筹为依托，促进资源共享和老师专业进展着眼区域各校均衡进展，我们以整合师资为核心，创新管理机制体制，统筹配置区域教育资源，变“单位独有”为“系统共享”，实现了城乡、校际间的师资均衡和学科岗位均衡。四、坚持以学区研训为平台，促进全市研修一体化和优质化坚持把校本研修作为改造薄弱学校、促进均衡进展的重要途径，抓住学区学科中心组这个平台，推动全市校本研修一体化，提升教研的第一生产力作用，促进了教育教学质量提高。五、坚持以集中管理为保障，推动区域教育均衡优质进展为确保入学机会...
