下载后可任意编辑数学工作室工作计划与数学工作室工作计划 2024 汇编数学工作室工作计划根据中共峨眉山市委《关于加强教育人才队伍建设的意见》（峨委发【xx】2 号）、《峨眉山市骨干老师管理办法》（峨教发【xx】68号）和《峨眉山市教育局关于“名师工作室”建设的实施意见》（峨教发【xx】9 号）文件为精神，为了使工作室成为“研修的平台、成长的阶梯、沟通的纽带、辐射的中心”，特制定工作室 xx 年工作计划。一、指导思想工作室将在峨眉山市教育局“名师工作室”领导小组和教研室的直接领导下，以名师工作室活动为载体，坚持刻苦专研业务与发挥名师示范、指导和辐射作用相结合的原则，通过理论学习、同伴互助、教学研讨、课堂观摩、自主研修、学术沟通、专家引领为主的研修形式，搭建促进中青年老师专业成长以及名师自我提升的进展平台，打造一支“拥有先进的教育思想、充满灵性的教育智慧、具有深厚的专业知识，形成良好的专业人格”工作室团队，使数学工作室成为老师专业进展的重要平台。二、主要工作1、加强教育教学专业理论学习。工作室的工作要有序和有效地开展，离不开先进的教育理论，为了增强工作室全体成员教改意识和科研意识，为此，工作室新购进了 34 本教育教学理论专著，明确要求每位成员每年至少仔细阅读 1 本及以上的教育教学专著，同时做好读书笔记和读书心得。适时制造条件实行“走出去、请进来”的方式，倾听专家学者的授课和专题讲座。2、承担公开课和专题讲座。工作室每位骨干成员在一年里应承担校级以上示范课 1 节或专题讲座 1 次；骨干成员根据培育计划，选定培第 1 页 共 10 页下载后可任意编辑育对象，对后备成员进行“传、帮、带”，带领他们参加有关教研活动，促进他们专业成长。3、积极参加听课和评课活动。以工作室骨干成员为核心，组建学校数学课堂教学打磨团队，为承担各级各类教学活动的老师出谋划策。同时要求在一年里，工作室每个骨干成员听课不少于 40 节，每个后备成员听课不少于 20 节，并做好课后研讨相关工作。4、开展课题讨论。工作室 xx 年讨论的小课题为《小学数学史的梳理与开发讨论》，为此工作室成立课题组，下设一至六年级课题讨论小组，各年级备课组长为课题讨论小组长。各成员根据工作室制定的课题讨论计划，结合自己的实际教学，有序开展实验讨论活动，做到课题讨论有计划、有实施、有研讨、有小结、有检查、有评价，资源共享，协同作战，使课题讨论取得实效。5、...
