课题分式方程教学目的1、会根据定义判别分式方程与整式方程,了解分式方程增根产生的原因,掌握验根的方法
2、掌握可化为一元二次方程或一元二次方程的分式方程的解法
3、渗透转化思想
教学内容一、课前检测(一)、选择题1.下列各式中,不是分式方程的是()2.如果分式的值为0,那么x的值是()A.0B.5C.-5D.±53.把分式中的x,y都扩大2倍,则分式的值()A.不变B.扩大2倍C.扩大4倍D.缩小2倍4.下列分式中,最简分式有()A.2个B.3个C.4个D.5个5.分式方程的解是()A.x=±2B.x=2C.x=-2D.无解(二)、填空题1.若分式的值等于0,则y=__________.2.在比例式9:5=4:3x中,x=_________________.3.计算:=_________________.4.当x>__________时,分式的值为正数.5.计算:=_______________.(三)、解答题计算题:答案一、选择题1.D2.B3.A4.C5.B二、填空题1.y=-5.2.x=.3.值是.4.当x>时5.=.三、解答题计算题.二、知识梳理1、分式的概念:整式A除以整式B,可以表示成BA的形式
如果除式B中含有字母,那么称BA为分式,其中A称为分式的分子,B称为分式的分母
2、分式的基本性质:分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式,分式的值不变,即:3、分式加减:4、约分:把分式分子、分母的公因式约去,这种变形叫分式的约分
分式约分的依据是分式的基本性质注意:一般约分要彻底,使分子、分母没有公因式
彻底约分后的分式叫最简分式
5、通分:把各分式化成相同分母的分式叫做分式的通分
三、例题解析例1、解方程(1)(2)(3)(4)变式:增根问题1
若方程有增根,则增根为_____,a=________
当a为何值时,关于x的方程①会产生增根