表格式教学设计模板名称认识人民币科目数学教学对象一年级制作者课时1 课时一、教材内容分析本课教学内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册中所要学习的知识，本节课的教学内容是“认识人民币”。人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。同学们经常接触。让一年级的学生结合自己的生活经验和已掌握的 100 以内数的知识，学习认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对 100 以内数的概念的理解，体会数概念与现实生活的密切联系。新教材对这部分内容的编排加强了对人民币的整体认识，并结合具体操作帮助学生掌握各种面值的人民币之间的关系。二、教学目标知识目标：认识各种面值的人民币，掌握 1 元=10 角，懂得兑换人民币。能力目标：经历使用人民币的实际过程，发展、提高观察能力、小组合作能力和解决实际问题的能力。情感目标 ：1．通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的密切联系。2．教育学生热爱祖国，从小懂得爱护人民币，知道节约地合理地用钱。3．在学习活动中激发学生学习数学的兴趣，培养积极探索的情感。三、重难点教学【教学重点】：使学生认识人民币的单位元、角、分。【教学难点】：知道 1 元=10 角，进行简单的单位换算。四、学习者特征分析一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的商品意识是有的。只要联系学生的日常生活，学生就能接受这部分内容。教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。教师通过引导学生进行观察、触摸、听讲、讨论和动手操作等活动，使学生的多种感官协同活动起来，让学生在动眼、动手、动嘴、动耳的活动中自然而然地学习和运用数学知识。教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给1表格式教学设计模板贫困的同伴等等。五、教学策略选择与设计新课标明确地指出数学教学是数学活动的教学,是基于学生的现实经验的开放的、创新的、多样化的教学，倡导有效改变学生的学习方式。我把《认识人民币》这节课的设计基调定在游戏中交流，在活动中经历知识的生成，以识别过程为载体，培养学生自主探索、交流合作的能力。六、教学环境及资源准备多媒体课件；目前正在流通的人民币...
