教学设计一、教材分析 这篇课文短小精悍，语言简洁朴实，思想含蓄深邃
形象描写与理性思考有机结合，是一篇抒写感悟人生的好文章
课文开头首先提出问题：生命是什么
下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值
作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力
二、教学目标 １、知识目标：有感情的朗读课文，理解含义深刻的句子
２、能力目标：引导学生在自读自悟的基础上进行小组自主、合作、探究性学习，培养学生自主学习的能力
３、情感目标：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命
三、教学重点 体会文章内涵，理解文章内容
四、教学难点１、揣摩词语的表现力
２、能畅谈对人生的理解，展开想象，体会作者所表达的思想感情
五、课前准备１、学生：反复阅读，熟悉课文；借助工具书认识生字词；可从网上查阅有关作者、作品的资料、准备、交流
２、教师：查阅作者、作品的相关资料；准备多媒体课件
六、教学流程（一）激情导入 人们在绝望的时候，总是希望奇迹能够在自己身上发生，可是大家有没有想过这样一个问题：亘古以来，宇宙间最大的奇迹是什么呢
台湾著名女作家杏林子说：“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶
因为，生命本身就是一桩奇迹
”宇宙间最大的奇迹是正是生命
引出课题，板书
（二）复习旧知： 1、认读词语；能结合课文理解部分词语的意思 2、复习课文内容： 飞蛾求生 瓜苗破石 静听心跳（三）小组合作，细读品味： 作者是怎样从这三个事例中受到启发一点点感悟到生命的意义呢
让我们走进课文同作者一起去感悟思考
飞蛾求生 （1）谁先来读第一个事例
其他同学可是有任务的，边听边画出让
