学校长高级研修班学习心得体会 中小学校长高级研修班培训心得体会 安居小学郑国 今年 5 月 9 日至 18 日,我有幸参加了中国教科院和中国德育杂志社在北京、山东举办的“XX 省 XX 市中小学校校长高级研修班”的培训学习,为期 10 天的学习时间里,我们聆听了 4 位教育专家的精彩讲座,参观考察了北京和山东的 4 所名校。10天的学习和参观,显得紧张而又短暂,但每一天过的都很充实、快乐。专家的人格魅力、学识和经验,就像一位大师,传道解惑,在激动、充实之余,更多的是深深的思考。下面谈谈我的收获与感悟: 一、文化引领学校。这次校长培训,通过聆听专家精彩的报告、学校校长的经验交流及实地参观,我发现学校之间或多或少存在一定的差异,但真正的差异并不在于校园校舍、设施设备等物质原因上,更关键的是在学校的文化内涵上。校园文化作为一种环境教育力量,对学生健康成长的作用是不可低估的。作为一种精神上的提升力、凝聚力、导向力,具有方向引导性作用、规范约束性作用、维系凝聚力作用、激励感召作用。健康的学校文化氛围一旦形成,它将构成一股巨大的推动力,影响师生价值选择、人格塑造、思维方式、精神风貌,充分调动人们的积极性,促使学校成熟和发展,甚至关系到学校教育质量优劣。好的学校文化氛围,置身其中会令人身心舒畅,充满活力。作为校长,必须把工作思路转化为学校各类教育活动的实践行为,积极开展丰富多彩的学校文化活动,努力营造具有鲜明时代精神和健康向上的校园文化,构建一个和谐校园,使学校成为师生员工生活的家园,精神的乐园,成才的摇篮,这应该成为我们每一位校长的执着追求。 二、全面育人。实施新课程,目的是要教育从应试教育转到素质教育的轨道上来。我们先后参观学习的京源学校小学部、清华附小等四所学校,他们都特别重视德育教育,根据学校的办学目标,设置了完整的课程对学生进行系列教育,达到对学生进行德、智、体、美、劳等方面的全面教育。回到学校后,第 1 页 共 2 页我要重新思考学校的办学理念,调整课程设置,改变以前“散打”的培育模式,探索出符合学校自身实际的课程体系,切实做到全面育人。 三、加强学习与思考,提高自身管理水平 现代校长的角色不仅仅是行政管理者的角色,更是教师专业的引领者,学校文化的塑造者,是教育的思想者。北京育英学校余会祥校长、山东潍坊北海学校汤善香校长给我们每位小学校长留下深刻的印象,他们用自己对教育的理解办教...