第1页 共15页 2024 年语言蒙氏教案8 篇 语言蒙氏教案篇1 活动目标： 1、体验诗歌中人和自然的情感。 2、学习诗歌，理解诗歌中的美。 3、能合作并有感情地朗诵诗歌。 活动准备： 课件、彩笔、四种颜色的卡纸 活动过程： 一、直接语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话到处都是，不信？我们一起来看！（出示flash 课件1） 二、配乐欣赏诗歌，理解诗歌内容。 1、白云飘得高高，告诉我们什么呢？ 2、瞧！谁出来了？（蚂蚁）它们在干什么呢？ 蚂蚁往高处搬家，这是要告诉我们什么呢？ 3、这是什么呀？（大树桩）上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告诉我们有几圈年轮就代表它几岁了！ 第2页 共15页 4、教师小结：大自然的语言多奇妙啊！我们只要认真观察就能够发现。 三、用图谱完整学习诗歌 四、分组合作朗诵诗歌。 附诗歌： 大自然的话别以为人才会说话， 大自然也有语言，这语言到处都有，仔细观察就能发现。 白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。 蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞，这就是大自然的语言。 树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这就是大自然的语言。 大自然的语言啊，真是妙不可言。 不爱学习的人听不懂，粗心大意的人永远听不见。 语言蒙氏教案篇2 教育价值分析 幼儿园是幼儿最早加入的集体生活环境， 同伴关系在幼儿的发展中起着越来越重要的作用。良好的同伴关系有助于幼儿适应幼儿园环境，并愉快地学习、生活。认识同伴，体验与同伴一起的快乐是建立良好同伴关系的基础和条件，尤其是对刚进入集体生活的小班幼儿显得尤为的重要。 活动目标 1、认识小朋友，知道小朋友的姓名 第3页 共15页 2、体验与同伴一起的快乐 活动准备 活动难点 小朋友的书。我上幼儿园了》 难点剖析 活动过程 后 续 反 思 和 调 整 建 议 一、谈话导入，设疑激趣 提问：早上来的时候看到班级有哪位小朋友？ 二、温馨点名，初步认知 三、互动儿歌，深入体验 1、 教师示范念儿歌 2、 幼儿学念 3、 幼儿说出旁边幼儿的姓名 4、 和旁边幼儿边念儿歌边表演 5、 交换左右，表演数次 四、阅读表述，经验拓展 阅读幼儿用书，提问：书中的小朋友在做什么？说说自己有哪些好朋友？以后见到他们可以怎么说，怎么做？ 对小班幼儿来说，一切都是陌生的，包括同伴，所以让幼儿通过儿歌，了解自己的好朋友，这个活动显得非常有意义。...
