附二:单位:鹤岗市二十二中学姓名:李忠秋学科:数学年级(册):二年级(第三册)课题:统计 《统计》教学设计教学内容:新人教版小学数学第三册第七单元《统计》教学目标: 1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用正字法收集和整理数据。 2.初步认识条形统计图(1 个格子表示两个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3.通过身边有趣事例的的调查活动,激发学习的兴趣,培养学合作意识和实践能力,渗透环保、节约等意识。 教学重点: 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用正字法收集和整理数据;认识条形统计图(1 个格子表示两个单位)。教学难点:认识条形统计图(1 个格子表示两个单位),能根据统计图表中的数据提出并回答问题。教学方法:鹤岗市小学 2012 年名优教师课堂教学大赛参评材料教学准备:统计图、统计表、水彩笔 、课件教学流程:一、 创设情境 引出课题1、同学们,动物王国经过投票选出最受欢迎的四个小动物是小猫、小狗、兔子和乌龟。动物王国想知道他们推选出的动物明星谁最受小朋友的欢迎。(把四种动物的图片贴在黑板上)我数一二三,你们告诉我,好吗?(学生说)大家一起说,我们很难知道谁最受欢迎,你们有什么好的主意?(学生说自己的方法,只要可行就给予肯定)。大家想一想我们有哪些统计数据的方法?(画圈、打对号------)2、用“正”字统计法来统计。(教师讲解正字计数法的计数方法,明确要求后,选取两名计数员)(设计意图:用学生们喜欢的方式与他们交流意见,激发学生的兴趣,勾起他们一年级对统计的了解,导出要学习的新课,明确正字计数法的简便性。)二、亲身参与 探究新知1、同桌合作完成统计图!(一个格代表一个人的统计图,学生绘制后,找一两个同学展示,做一下简单的分析并回忆以前学习到的统计的知识)2、小组合作完成统计图。(一个格代表两个人的统计图,通过与前一张统计图对比发现不同)3、出现单数或者绘制过程中出现的问题随机处理。4、根据统计图分析、解决问题。(设计意图:通过小组合作,对比发现统计图与以前接触的不同。发现一个格子可以表示 2 个单位这样的表示方法好。)三、习题跟进 巩固新知看来小朋友真的很聪明,那下面我们就来试着分析几个有关统计的问题,好吗?1、每家每周扔塑料袋的统计。(教育学生增强环保意识)2、动物王国几种小动物的统计。(保护动物人人有...