教学设计简案VIP免费

附二：单位：鹤岗市二十二中学姓名：李忠秋学科：数学年级（册）：二年级（第三册）课题：统计 《统计》教学设计教学内容：新人教版小学数学第三册第七单元《统计》教学目标： 1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用正字法收集和整理数据。 2.初步认识条形统计图（1 个格子表示两个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3.通过身边有趣事例的的调查活动，激发学习的兴趣，培养学合作意识和实践能力，渗透环保、节约等意识。 教学重点： 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用正字法收集和整理数据；认识条形统计图（1 个格子表示两个单位）。教学难点：认识条形统计图（1 个格子表示两个单位），能根据统计图表中的数据提出并回答问题。教学方法：鹤岗市小学 2012 年名优教师课堂教学大赛参评材料教学准备：统计图、统计表、水彩笔 、课件教学流程：一、 创设情境 引出课题1、同学们，动物王国经过投票选出最受欢迎的四个小动物是小猫、小狗、兔子和乌龟。动物王国想知道他们推选出的动物明星谁最受小朋友的欢迎。（把四种动物的图片贴在黑板上）我数一二三，你们告诉我，好吗？（学生说）大家一起说，我们很难知道谁最受欢迎，你们有什么好的主意？（学生说自己的方法，只要可行就给予肯定）。大家想一想我们有哪些统计数据的方法？（画圈、打对号------）2、用“正”字统计法来统计。（教师讲解正字计数法的计数方法，明确要求后，选取两名计数员）（设计意图：用学生们喜欢的方式与他们交流意见，激发学生的兴趣，勾起他们一年级对统计的了解，导出要学习的新课，明确正字计数法的简便性。）二、亲身参与 探究新知1、同桌合作完成统计图！（一个格代表一个人的统计图，学生绘制后，找一两个同学展示，做一下简单的分析并回忆以前学习到的统计的知识）2、小组合作完成统计图。（一个格代表两个人的统计图，通过与前一张统计图对比发现不同）3、出现单数或者绘制过程中出现的问题随机处理。4、根据统计图分析、解决问题。（设计意图：通过小组合作，对比发现统计图与以前接触的不同。发现一个格子可以表示 2 个单位这样的表示方法好。）三、习题跟进 巩固新知看来小朋友真的很聪明，那下面我们就来试着分析几个有关统计的问题，好吗？1、每家每周扔塑料袋的统计。（教育学生增强环保意识）2、动物王国几种小动物的统计。（保护动物人人有...