《观舞记》的实践报告4 月 18 我和学生一起探究实践了《观舞记》这一课，《观舞记》出自七年级语文下册，这是要求学生认识学习语文与生活的关系，着重培养阅读记叙文的能力学习作者对生活的观察、分析、感悟、表达外，还要培养良好的阅读方法，掌握科学的阅读技能。激发学生学习兴趣，养成主动探究，勤于思考的习惯，进一步培养分析问题和解决问题的能力。引导学生关注自然、关注生活，从自然和生活中得到人生的感悟。现将此次实践活动的有关情况报告如下：一、教学设计思路：根据教材内容和学生情况，紧紧围绕教学目标确定教学设计思路。（一）学情分析本文是人教版语文七年级下册第四单元中的一课。本单元集中的是文化艺术方面的文章，重在欣赏和感悟。初一的学生思维很活跃，兴趣很广泛，对于有着优美的语言，丰富的情感和生动的内容的文章，初一学生很喜欢，也很能大胆，积极地去谈自己的感受。课前从部分学生中了解，发现大家都很喜欢这具有异国风情的印度舞，觉得它很美。鉴于这一点，我希望通过这节课，能给学生一个平台，自由地去表达对艺术美的欣赏，抒发对艺术美的体验和感悟。（二）文本内容分析 本文的层次很清晰，内容为三块，一是作者对卡拉玛姐妹精彩的舞蹈表演的盛情赞美，表达自己内心的抑制不住的情感；二是卡拉玛姐妹舞蹈表演的过程；三是从印度文化的角度将卡拉玛姐妹舞蹈的升华。同时，文章的语言很优美，有许多语句值得赏析和积累。所以，在印度民族文化的背景之下，引领学生欣赏卡拉玛姐妹的舞蹈美，走进舞者的内心世界，看懂印度婆罗多舞的丰富内涵将是本节课的重点。而另一重点则放在作者的情感上，体会作者在观看舞蹈后的感受有助于激发学生的共鸣，将课堂带向一个高潮。【教学目标】欣赏卡拉玛姐妹的舞蹈美，感受舞蹈中表现的生命与心灵的跃动。体会作者对卡拉玛姐妹的舞蹈的盛情赞美。【教学重点】欣赏卡拉玛姐妹的舞蹈各个方面的美，领会她们的舞蹈触动人心的原因，体会作者对卡拉玛姐妹的舞蹈表达的赞美之情【教学难点】结合印度民族文化背景，领会卡拉玛姐妹舞蹈的内涵 二、教学程序根据学生的身心发展特点、认知规律、思维发展规律并结合语文学科特点，根据教学目标的具体要求，设计科学、合理、艺术的教学环节，有目的地培养学生思维的有序性、逻辑性、综合性。还要突出体现学生的主体活动。所以确定以下教学步骤：(一）导入1.利用多媒体手段播放印度舞蹈2.今天我们要学的课文就与印度舞蹈有关。著名作家冰...
