课题：截一个几何体截面几何体的截面 得到的截面是什么形状呢
情景 1活动形式： 4 人小组合作．活动内容：从正方体中截取不同形状的几何图形．情景 21
展示从正方体中截得的不同几何图形2
请你介绍自己成功的经验并做具体演示 （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ）截面与正方体各有几个面相交
问题 1 ： 问题 2 ：如图所示，从圆柱当中截得的图形是什么
还可以从哪些几何体中获得同样的截面呢
假如不是正方体，是下列立体图形，充分发挥自己的想象力，可以截出什么样的截面来
圆柱体五棱柱圆锥体球 基础知识根据图示，说出截面的形状． 1
如图所示是一个长方体，从中都能截得哪些几何图形
用一个平面去截一个几何体，如果截面是三角形，你能想象原来的几何体可能是什么吗
开放题 在医学诊断上，有一种与“截几何体”类似的仪器和方法．这就是 CT 机，它利用“射线”检查病人的某个患病器官，如同用刀去截一个几何体． CT （ computed tomography) 是一种医学影像诊断技术．它的原理是用射线透射人体，然后用检测器测定透射后的放射量．通过计算机进行 处理，重建人体断层图像，作出诊断
CT 的发明是医学史 上具有划时代意义的一 件大事，它的 设计、发 明者和理论研究者因此 获得 1979 年诺贝尔（ Nobel ）医学奖．CT 机原型N ． Housfield从金字塔中都能截得什么图形呢
问题3 •重点：（ 1 ）经历切截几何体的活动变化，体会几何体在切截过程中的变化，在面与体的转换中积累教学活动经验
•（ 2 ）丰富对空间图形的认识和感受，发展空间观念和形象思维
•（ 3 ）培养积极参与教学活动，主动与他人合作交流的意识
•（ 4 ）激发对空间与图形学习的好奇心
