初中思想品德课 广东教育版思想品德新教材培训讲座 3邝丽湛《思想品德》 7 年级上册主编 一、教学方法 一、教学方法1 认知法 该教学方法主要是依靠学生的感知、想象和思维等认知活动来达到教学目标。 （ 1 ）．阅读和听故事。教师可向学生推荐优秀的和有针对性的读物，编印读书卡片，以供学生阅读。课堂上还可以安排读书讨论，交换读书心得，可收到益智、怡情的效果，并有助于态度的改变和人格的发展。利用青少年喜欢听故事的心理，讲述一些故事，以解决青少年的心理问题。本册书中所有《阅读与感悟》部分的内容均可采用这一方法。 一、教学方法1 认知法（ 2 ）．多媒体教学。根据教学规律和青少年年龄特点，适当设计研制教学所必需的图表，搜集教学图片及适量运用电化教学片等教学媒体，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，影响学生的思想和行为，提高教学质量。建议有条件的学校采用多媒体的形式呈现每课书的知识。 一、教学方法1 认知法（ 3 ）．艺术欣赏。通过音乐、美术和舞蹈等艺术美的欣赏，陶冶学生的情操、情趣，以起到心理教育、伦理道德教育的作用。例如，《走进中学》一课可配乐《明天会更好》、《每一步》；《结识新伙伴》可配《友谊地久天长》和《找朋友》；《融入新集体》可配《团结就是力量》以及学生军训中所学歌曲，如《打靶归来》等；《悦纳自我》可配《真心英雄》。 一、教学方法1 认知法（ 4 ）．联想活动。教师可通过学生的观念联想活动，来训练学生的想象力和创造性，可以使学生表达自己内心的感受和经验。例如：《掌握科学学习方法》一课的活动《学习方法自助餐》中，可通过本法训练学生的想象力。如把一些不连贯的词或图画，联想成一个完整的故事；或者通过故事接力，每人说一段话，串联成一个故事。这样一则帮助教师了解学生的内心，二则有利于激发学生的学习兴趣，寓教于乐。 一、教学方法1 认知法（ 5 ）．认知改变。教师可通过暗示、说服和质疑等方法，改变学生非理性的信念，从而恢复和建立合理的思考方式，来解决学生的心理问题和促进学生健全人格的发展。例如，《掌握科学学习方法》一课关于归因地问题，如有的学生因考试成绩不佳，就认为自己很笨，智力有问题；有的学生认为学习不好一切都完了等等非理性的看法，均可通过认知改变的方法来加以打破。 一、教学方法1 认知法（ 6 ）．参观访问、社区调查。教师可组织参观爱国教育基地、博物馆等地，组织学生...
