第 14 课灿烂的宋元文化（二） 一、点击课程标准，明确学习重点 了解宋元时期的文化成就，包括史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画及书法成就。 通过宋元文化的学习，增强学生的民族自豪感；学习司马光对工作的执著和严谨的精神。 二、漫步历史长廊，汲取知识精华司马光和《资治通鉴》宋词和元曲风格多样的绘画和书法司马光和《资治通鉴》点击画面播放视频小故事：《司马光砸缸》 司马光 （ 1019 ～ 1086 ） 字君实，号迂叟，北宋陕州夏县人，世称涑水先生，进士出身，历任馆阁校勘、同知礼院、天章阁待制兼侍讲、知谏院、御史中丞、翰林院学士兼侍读等职。专事著史 15 年，主编《资治通鉴》。身后追赠太师，封温国公，谥文正。司马光作者 :时期：体例：内容：作用：司马光北宋编年体通史战国到五代的历史对研究古代历史有重要参考价值宋神宗： “鉴于往事，有资于治道。”书中所记载的历史，好像一面镜子，可以常常对照借鉴，检查自己的得失。 《资治通鉴》资治：帮助统治； 鉴：镜子，引申为警戒和教训。 《资治通鉴》能供古代统治者借鉴，也能供后人借鉴。请你从学过的历史上找一两件值得我们今天借鉴的事。 如楚汉之争中刘邦获胜的经验和项羽失败的教训；西汉文景帝提倡节俭、重视“以德化民”使社会安定、国家富裕等都值得我们今天借鉴。 司马光有哪些优秀品质值得我们学习 ?治学态度严谨意志顽强宋词和元曲 词是古代的一种诗歌形式，句子长短不一，起于五代与唐，流行于宋。常用的词牌有《念奴娇》、《满江红》等。很多宋词中都体现了关心民族屈辱、抒发爱国情感的主题。豪放派苏 轼 豪迈奔放、雄浑壮观《念奴娇•赤壁怀古》辛弃疾 慷慨激昂、气势雄壮《破阵子•醉里挑灯看剑》婉约派 李清照风格委婉、感情真挚、清新自然《如梦令》 苏轼像“ 三苏祠” 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 《念奴娇》苏轼苏轼苏轼苏轼《水调歌头 明月几时有》 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但...
