教学目标• 教学目标 知识与能力目标：了解国家的教育状况，了解我国目前还未完全普及九年义务教育，了解不同地区学习条件的差异。过程与方法目标：让学生感知自己所属的初中生群体中的不同状况。情感、态度与价值观目标：引导学生关注同龄人，懂得我们今天的学习条件来之不易，要十分珍惜受教育的机会。 教学重点难点 • 我国教育的现状• 我们应珍惜受教育的机会 • 教具准备：多媒体• 教学方法：讨论法，案例分析法、讲授法• 课时安排： 2 课时 我们都是一个群体，一样需要学习，一样需要交朋友，一样需要成长。可是为什么我们会有这么大的差异呢？ 一、初中生是一个很大的群体• 我国教育事业发展统计资料表明，2006 年，我国共有初中学校60885 所，约有1929.56 万小学毕业生升入初中学习，全国共有在校初中生约5957.95 万人，约占全国总人口的 4.5%• 世界发达国家劳动力平均受教育年限早就达到 12 年以上，而我国劳动力平均受教育年限为 8 年，农业劳动力的平均受教育年限仅为 4 年。 2001 年公布的第五次人口统计结果表明：我国受教育人口中大学水平的仅占 3.9% ，高中水平的占 12.23% 初中水平的占37.26% ，小学水平的占39.17% ，其余为文盲。约4.5%你能用图示的方法将不同文化程度的人占受教育人口的比例表示出来吗？初中生占全国总人口的比例 二、不一样的学习条件 国务院总理温家宝于 2008年 7 月 30 日主持召开的国务院常务会议上研究部署全面免除城市义务教育阶段学生学杂费工作。会议决定，从２００８年秋季学期开始，在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。对享受城市居民最低生活保障政策家庭的义务教育阶段学生，继续免费提供教科书，对家庭经济困难的寄宿学生补助生活费。 感悟角：难以忘记我们要珍惜学习机会，努力学习文化知识，做合格的中学生 想一想在你生活地地区，有没有小学毕业后上不了初中地同学？有没有上了初中有中途辍学地同学？出现上述情况地原因是什么 ? ① 、家庭条件差，无力支付孩子上学 的费用。② 、父母思想观念落后重男轻女，重 金钱轻教育。③ 、父母法律意识淡薄，缺乏九年义 务教育观念。④ 、自己学习成绩跟不上、厌学。⑤ 、受“读书无用论”的影响，拒不接 受教育。 课后练习• 国家改革高考得有关制度后，每年都有一些白发苍老的老年人走进考场。其中一些老人还以比较好的成绩被大学录取。对此，有些人说：“读书、高考是...
