电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

九年级化学(质量守恒定律及其应用)课件 人教新课标版 课件VIP免费

九年级化学(质量守恒定律及其应用)课件 人教新课标版 课件九年级化学(质量守恒定律及其应用)课件 人教新课标版 课件九年级化学(质量守恒定律及其应用)课件 人教新课标版 课件九年级化学(质量守恒定律及其应用)课件 人教新课标版 课件九年级化学(质量守恒定律及其应用)课件 人教新课标版 课件
25/3/9 质量守恒定律及其应用25/3/9一、什么是质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和。单击热字25/3/9(判断) “ 1g 水由气态变成液态质量不变 ,符合质量守恒定律”这种说法是否正确?为什么? 答:不对。因为:质量守恒定律只适用于解释化学变化,不能用于解释物理变化。关键词:“化学反应”返回25/3/9未参加化学反应的那部分物质的质量不计算在内。• ( 做一做) 12 克碳在 32 克氧气中燃烧,恰好完全反应生成二氧化碳 克;• ( 接上题 ) 若是 12 克碳在 40 克氧气中燃烧,生成二氧化碳 克,因为 。关键词:“参加”444440 克氧气中有 8克未参加反应返回25/3/9关键词:“各、总和”“ 总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都算在内。如肉眼看不见的气体也应考虑。(做一做)用质量守恒定律解释: 氯酸钾受热分解后,剩余固体质量比 原反应物质量小。 镁条在空气中燃烧后的产物比原来镁条的质量增加。25/3/9• 氯酸钾受热生成氯化钾固体和氧气。根据质量守恒定律,参加反应的氯酸钾的质量等于反应后生成的氯化钾和氧气的质量总和。所以剩余固体的质量比原反应物的质量小。 25/3/9• 镁条点燃后与空气中氧气反应生成氧化镁固体。根据质量守恒定律,参加反应的镁条和氧气的质量总和等于反应后生成的氧化镁的质量。所以燃烧后的产物比原来镁条的质量大。 返回25/3/9(直击中考)下列现象能用质量守恒定律解释的是 ( )A 、水结冰前后质量保持不变B 、 1 升芝麻和 1 升大米混合,总体积小于 2 升C 、在降温降压条件下,氧气变为淡蓝色液体D 、氧化钙与水反应生成氢氧化钙,反应前后物质 的总质量保持不变 ( 2010. 辽宁沈阳)D25/3/9 二、为什么化学反应都遵守质量守恒定律? ( 质量守恒定律的实质 )原子种类不变原子个数不变原子质量不变元素种类不变质量守恒定律的变与不变:微观宏观元素质量不变物质总质量不变分子种类改变物质种类改变微观宏观不变改变25/3/9(直击中考)1 、已知有两种物质在光照条件下能发生化学反应,其微观示意图如下:(说明:一种小球代表一种原子) 则下列说法正确的是( ) A .图示中的反应物都是单质 B .图示中共有四种分子 C .该反应属于置换反应 D .该图示不符后质量守恒定律 (2010. 山东滨州)B25/3/92 、下图为某反应的微观示意图,其中不同的球代表不同元素的原子。下列说法正确的是( ) (A...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

九年级化学(质量守恒定律及其应用)课件 人教新课标版 课件

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部