第 1 课 向人性的扼杀者宣战第一单元 跨入近代社会的门槛 第 1 课 向人性扼杀者宣战讲义【内容标准】 知道《神曲》，复述达 ·芬奇的主要活动，初步认识文艺复兴欧洲资本主义社会的产生所起的作用。 知道莎士比亚的主要作品。 说出《最后的晚餐》的作者和艺术风格。一、教学目标 知识与能力 1. 了解但丁《神曲》创作的历史背景、主要内容、风格特点、历史作用和艺术成就等基本内容。 2. 讲述达 · 芬奇的主要成就和艺术风格，了解莎士比亚的主要作品。 3. 了解文艺复兴运动的基本情况和主要作用，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用。认识文化变革对社会发展的作用。 过程与方法 1. 通过体会课文中恩格斯对但丁的评价，了解《神曲》的基本内容及历史作用。 2. 通过查阅有关达 · 芬奇的主要生平、历史活动、历史影响等资料，了解其主要成就。通过搜集古今对有关《最后的晚餐》的介绍，体会这幅作品的艺术风格。 3. 通过搜集有关莎士比亚的资料来了解其主要作品。 4. 通过讨论文艺复兴的本质来认识文化与社会发展变化之间的关系。 情感态度价值观 通过对文艺复兴及主要人文学家的了解，知道人性的张扬对历史发展的推动作用，并从他们的作品中体会世界文明的伟大成就，培养面向世界的国际意识。二、教材分析 14—17 世纪，是欧洲社会的转型时期，是中世纪向近代过渡的时期，是欧洲社会经历最为重大变革的历史时期。这一时期，各个领域都发生了重大变革。这一切变革都与文艺复兴运动紧密相连，可以说，是文艺复兴运动成就了所有这些变革。文艺复兴运动也就成了这一时期的象征。 本课共四目，分别是“文艺复兴运动” “《神曲》中的人性” “多才多艺的文化巨人” “文学巨匠莎士比亚”。它们之间的关系是：后三目的内容，均是“文艺复兴运动”内容的具体表现；文艺复兴造成的思想解放和观念启蒙，带来了欧洲精神文化的空前繁荣，产生了一大批思想界、艺术界、科学界和文化界的“巨人”。“《神曲》中的人性”一目介绍了诗歌方面的成就，“多才多艺的文化巨人”一目介绍了绘画方面的成就，“文学巨匠莎士比亚”一目介绍了戏剧方面的成就。但丁、达· 芬奇与莎士比亚在其他方面的成就仍是文艺复兴的内容和表现的一部分。 教学重点 在学生初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用的基础上，进一步理解文化进步对社会发展的推动作用。 教学难点 从对但丁的《神曲》、达 · 芬奇...
