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2012年教学基本状态数据采集工作方案VIP免费

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2012 年教学基本状态数据采集工作方案 D 南昌工程学院 2012 年教学基本状态数据采集工作方案 根据教育部工作部署,高校教学基本状态数据采集工作将常态化。为做好我校今年数据采集与上报工作,特制定本工作方案,请各职能部门和教学单位以高度责任感互相配合,努力完成。 一、基本原则 1、确保数据真实规范 本次是学校第二次采集教学基本状态数据,各职能部门和教学单位要结合2012 年采集教学基本状态数据工作的经验,采集的数据要确保原始、真实,严格按照《全国高校教学基本状态数据库填报表格》表格内容规范填写,电子稿按照统一格式要求命名。 2、实行第一责任人负责制 各单位的主要负责人为本次数据采集工作的第一责任人。第一责任人应确保本单位的数据采集工作到位,确保所负责的数据项目准确,按时间节点准时提交。 3、数据采集与提高学校教学质量结合 将数据采集作为提高学校教学质量和办学水平工作的一项重要内容。以《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4 号文)和《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》(教高[2011]9 号文)为导向,在采集数据的过程中查找不足,边查找边建设,边建设边提高,全面落实学校办学定位与发展战略,切实提高学校教学质量和办学水平。 3、组织学习,对各单位负责数据采集人员进行培训。 第二阶段:9 月29 日—10 月12 日,状态数据采集、审核(一审)、提交。 1、各责任部门严格按照《全国高校教学基本状态数据库填报表格》的格式部署采集数据。 2、数据采集应先按照《填报表格》填写电子文件,并依电子档最终稿打印输出,并同时提交。 3、各采集项(独立表格)电子档文件命名统一为:采集项编码,如:表1-1。 4、各采集项下涉及有“文件上传”内容时,统一填写待上传的电子档文件名,电子档文件的命名依需要分别参照以下5、6、7、8 各项。 5、各采集项下的“文件上传”命名统一为:采集项编码+上传文件项名称。 例如:“表Ⅳ 学校发展规划”中的“发展战略规划”,其电子档名称为:表Ⅳ 发展战略规划。 上传文件的Word 文档格式见本文附件四。 6、同一采集项涉及到多个单位的采集,其命名统一为:采集项编码+部门名称。例如:“表1-5 院(系)和其他教学单位专任教师情况”,如果是信息工程学院采集,电子档名称为: 表1-5 信息工程学院。 7、同一采集项涉及到多个单位的采集,采集项下有“文件上传”,而上传的内容又有子项的,各子项应分...

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