2012 年教学基本状态数据采集工作方案 D 南昌工程学院 2012 年教学基本状态数据采集工作方案 根据教育部工作部署，高校教学基本状态数据采集工作将常态化
为做好我校今年数据采集与上报工作,特制定本工作方案，请各职能部门和教学单位以高度责任感互相配合，努力完成
一、基本原则 1、确保数据真实规范 本次是学校第二次采集教学基本状态数据，各职能部门和教学单位要结合2012 年采集教学基本状态数据工作的经验,采集的数据要确保原始、真实，严格按照《全国高校教学基本状态数据库填报表格》表格内容规范填写，电子稿按照统一格式要求命名
2、实行第一责任人负责制 各单位的主要负责人为本次数据采集工作的第一责任人
第一责任人应确保本单位的数据采集工作到位，确保所负责的数据项目准确，按时间节点准时提交
3、数据采集与提高学校教学质量结合 将数据采集作为提高学校教学质量和办学水平工作的一项重要内容
以《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4 号文)和《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高[2011]9 号文）为导向，在采集数据的过程中查找不足，边查找边建设，边建设边提高，全面落实学校办学定位与发展战略，切实提高学校教学质量和办学水平
3、组织学习，对各单位负责数据采集人员进行培训
第二阶段：9 月29 日—10 月12 日，状态数据采集、审核（一审）、提交
1、各责任部门严格按照《全国高校教学基本状态数据库填报表格》的格式部署采集数据
2、数据采集应先按照《填报表格》填写电子文件，并依电子档最终稿打印输出，并同时提交
3、各采集项(独立表格)电子档文件命名统一为：采集项编码，如:表1-1
4、各采集项下涉及有“文件上传”内容时，统一填写待上传的电子档文件名，电子档文件的命名依需要分别参照以下5、6、7、8 各项
5、各采集项下的“文件
