浅谈学生抗挫折能力的培养心理学研究认为：道德意志是人战胜不正确的道德动机和排除内外障碍，以顽强毅力实现社会道德要求的心理过程
中学生的道德是与智育、体育、劳动技术教育等密不可分的，在各种教育道德活动中出现的各种困惑智育中成绩、信心等问题的恰当解决，无疑增强了道德意志的锻炼
这样，培养抗挫折教育的探讨也就应时而生了，这是抗挫折教育的最佳时机
抗挫折教育就是要让学生懂得：人生免不了要经受挫折，从某种意义上说，成功来自出挫折
被恩格斯誉为“天才的预言家”的英国浪漫主义诗人雪莱在他的《西风颂》中写到：“如果冬天已经来到，春天还会远吗
”当学生出现思想生活上的“冬天”时，挫折教育鼓起信心在这时候就显得尤其必要
为使我们的国家富强、民族昌盛，为使我们的下一代在未来的竞争中成为不畏艰难困苦、能够经受挫折、勇于开拓创新的强者和胜者，我们必须全方位（家庭、学校、社会）加强抗挫折教育
一抗挫折教育的土壤一一家庭教育、为了使学生适应和参与社会竞争，很有必要在家庭中注入抗挫折教育的内容：如让孩子读名人传记，看强者录像片等
让他们知道人生只有搏击，才能攀上事业的高峰
同时家长应去除溺爱之心，把挫折教育贯穿于孩子日常学习、生活、娱乐的各个方面，让孩子在自学、自理、自强中学习战胜挫折的方法，增强心理承受能力
二、坚持理想教育，帮助学生树立远大的目标斯大林指出：“只有伟大的目标才能产生巨大的毅力”
如果一个学生没有远大的理想，无论遇到什么困难，都会感到不适应，易被失败所困扰，陷入挫折的泥潭不能自拔
相反，远大美好的理想将会吸引他们不懈努力，取得成功
在教育中，可根据活动内容的需要设计题目，以团体活动、讲演会、报告会、故事会等形式为载体
只要正确对待,挫折是有利于人成长的
战胜一个挫折，就向理想靠近一步，学习、事业就会不断取得新的成绩
我教高三时听过一个学生的演讲“谈信心”，在当时给我和很多学生无疑注入了一
