1 / 8 学生工整书写的重要性俗话说：书如其人。自古以来人们就重视书写习惯的培养。先时期，启蒙教学中已经开始有了写字教育。西周时期，就有“书〞教的记载，所谓“书〞教，包括识字与写字两方面教学，并以写字为主要容。郭沫假如老先生认为：中小学生，总要把字写得符合规格，比拟端正、干净，容易认。这样养成习惯有好处， 能够使人细心、 容易集中意志，善于体贴人。良好的书写习惯，即书写规、端正、整洁的习惯。错误的书写习惯的成因：可分为因和外因。所谓因，也就是学生认知水平的不高和不能长时间的进展有意注意等。所谓外因，即环境的影响，教师、家长的教育作用等。 培养学生养成良好书写习惯的方法有很多种，最主要的还是要调动学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生意识到养成良好书写习惯的重要性，主动形成良好的书写习惯。中国古话说： 书如其人。 在古代人们就已经将人的性格与个人的书写联系起来了。汉代班固《汉书? 艺文志》：“古者八岁入小学，故周官保氏掌养国子，教之六书，谓：象形、象事、象意、象声、转注、假借，造字之本也。〞可见在古代，人们就十分重视书写了。轼也说：“古之论书法，兼与其品平生〞。在人们各方面评价一个人的标准中，也往往会将一个人的字写得好与坏放入行列之中。例如, 我们说：某某同学容易接触，还写了一手好字。如果大家稍稍作观察，还真能发现：身边字写得好的人，学习成绩也往往不错，人际关系也好。那么，写字与个人开展之间有联系吗？2 / 8 答案是肯定的。锡庚说：“写字具有人格价值。写字揭示出人格特点，人的生命意义和价值形态的展示与写好字的形成演变特殊是一致的。对儒者、得意者来说，一手漂亮、流畅的好字，能使自己心想事成，容人律己，不偏不激，是经过文化洗礼的个体反映。对失意者来说，一手好字是个人找到生命的依托， 以书写构筑起一片人格和刚正不阿的乐土，让自己在这些线条的跃动里去体悟性灵的“天人合一〞之“德〞。对狂狷偏激者来讲，书写正是修身养心，调整理念的极佳手段。同样，写字跟书写者的文化、情绪、气质、性格，尤其是人的性格有在的联系，品格对人的影响， 都会在作品中反映出来。 〞可见，能否写一手好字，对个人的开展是有很大影响的。其实，作为教师的我们指导学生把字写好，不仅是学生在校完成各项书面作业的需要， 也是为今后同学们在学习和工作打下良好的书写根底的前提。原国家教委副主任柳斌同志说过：“小学阶段，...
