学生课堂学习评价表学校：班级：学号：姓名：项目A 级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上 课 认 真 听讲 ， 作 业 认真，参与讨论态度认真上 课 能 认 真听讲，作业依时完成， 有参与讨论上 课 无 心 听讲，经常欠交作业， 极少参与讨论积极积 极 举 手 发言，积极参与讨论与交流，大 量 阅 读 课外读物能举手发言，有 参 与 讨 论与交流， 有阅读课外读物很少举手， 极少 参 与 讨 论与交流， 没有阅 读 课 外 读物自信大 胆 提 出 和别 人 不 同 的问题， 大胆尝试 并 表 达 自己的想法有 提 出 自 己的不同看法，并作出尝试不 敢 提 出 和别 人 不 同 的问题， 不敢尝试 和 表 达 自己的想法善善 于 与 人 合能与人合作，缺 乏 与 人 合于与人合作作，虚心听取别人的意见能 接 受 别 人的意见。作的精神， 难以 听 进 别 人的意见思维的条理性能 有 条 理 表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能 表 达 自 己的意见， 有解决 问 题 的 能力，但条理性差些不 能 准 确 表达 自 己 的 意思，做事缺乏计划性， 条理性，不能独立解决问题思维的创造性具 有 创 造 性思维， 能用不同 的 方 法 解决问题， 独立思考能 用 老 师 提供 的 方 法 解决问题， 有一定 的 思 考 能力和创造性思考能力差，缺乏创造性，不 能 独 立 解决问题我这样评价自己：同伴眼里的我：老师的话：注： 1. 本评价表针对学生课堂表现情况作评价2. 本评价分为定性评价部分和定量评价部分。3. 定量评价部分总分为100 分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；4. 定性评价部分分为“我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高评价的目的是为了全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。”在评价学生时，坚持以激励为主，充分考虑学生的个体差异，关注学生的点滴进步，帮助学生认识自我，拥有自信。下面结合自己的教学实践，谈一谈如何评价学生。一、重视对学生通用技术学习过程的评价在教学时应注意把评价引入课堂，融入教学过程之中，对学生通用技术学习的评价，既要关注学生知识和技能的理解和掌握，也要关注他们的情感、和态度的形成和发展；既要关注学生通用技术学习的结果，也要关注他们...
