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立足本质规范管理全面提升学校办学水平――陈楼镇竹园小学创建模范小学申报材料陈楼镇竹园小学位于风光秀丽的大沂河边，是一所农村完全小学。学校始建于1959年。随着社会经济的不断发展进步，学校的办学规模不断扩大。2004年上级主管部门依托陈楼镇竹园中学，建设陈楼镇竹园小学。学校占地面积15000平方米，建筑面积2500平方米,活动面积6900平方米。校园布局合理，环境整洁，排水通畅，绿化充分。学校现有11个教学班，521名学生。学校专任教师30名，其中小学高级教师15名,大专以上学历的教师23名，所有教师均具备小学教师资格，专科及以上学历占76.6％。学校教学设施齐全，微机室、多媒体教室、仪器室、阅览室、活动室等齐备。图书室藏书1.2万余册，每个班级图书角达到人手2册。50岁以下教师人手一机。网络终端进教室，为孩子们提供了适合教育发展的最先进的教学条件。学校全面贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，确立了“尊重人，尊重教育规律，做学生喜欢的老师，办人民满意的学校，全面提升育人质量”的办学理念。实行以人为本的规范化精细管理，让孩子轻松上学，愉快学习，快乐成长。一、用先进教育理论指导，做新时代教师。用理论与实践相结合的办法，倡导师生学习教育理论，并能在教学中实践与提高。学习中重视理论从实践中来，学而有用，付之有效。（一）结合教研室组织的新课程教材培训、全员培训等理论学习，与自己课堂联系起来，提高课堂教学质量。借鉴优秀的教学设计，优秀教师课堂行为，与自己的课堂加以对照，为课堂教学和自身素质提高奠定良好的基础。（二）现代教育技术学习与运用。本校40岁以下教师全部通过上级信息技术高级培训，并把所学技术熟练运用到自己的教学中去。随时找出教育发展中遇到的值得自己反思和重建的教育论点，与其它教师展开交流与研究，搭建了良好的信息讨论平台。教师能够熟练运用课件制作程序，网络资源查找程序，为自己课堂走快捷有效之路。（三）业务学习活动是教学工作的源头和活水。每周定期安排教科研活动，力求从教育教学实际中发现问题，研究问题。着眼于教师素质的提高和课堂教学质量，集思广益，厚积薄发，旁征博引，求得课堂教学最优秀的效果。二、办特色学校，走创新之路。（一）规范办学行为为认真落实省教育厅《中小学管理规范》，我校端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，取得了一定的效果。严格执行国家规定的课程计划。按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时按课标要求进行教学，没有随意提高或降低教学难度，并科学把握教学进度，不搞突击教学。严禁占用体育、艺术、品德、科学等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。严格教辅资料的征订。严格按省、市、区教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物，学校和教师没有向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的练习资料和复习用书。（二）强化德育教育1、重视细节。有人说“态度决定一切”，“细节决定成败”，德育也是如此。我们从最细微的地方着手，细到学习用具的摆放、校园内不留痰迹、厕所里干净卫生、随手弯腰捡起地下的废纸等看似简单实则易犯的日常行为。2、精心策划。我们认为，德育也应当像智育那样，是要用心“备课”的。只有教师用心投入，才能打动学生的心灵；只有学生深刻的情感体验才能有自觉的道德行为。3、持之以恒。我们的德育工作不仅从细处入手、精处策划，还做到持之以恒。学校的安全工作关系到千家万户的幸福和社会的稳定，是学校教育教学工作稳步发展的重要基础。我们始终把学生安全工作摆在首位，并落到实处。由于我们积极地、创造性地开展了一系列实践活动，学生的实践能力、公德意识、社会责任感得到了加强，在活动中不仅学会了做事，更懂得了怎样做人，他们的表现受到了社会各界的好评。（三）深化课程改革1、校本课程的实施与整合：校本课程作为国家课程、地方课程的补充和完善，是学校课程文化的个性体现。课程改革实施以来，我们初步构建起“基础性课程与发展性课程相结合...