初中语文各年级下册备课指南一、关于阅读教学阅读教学是语文教学的重点，我们可以从各单元的阅读主题入手进行分析，并在分析的基础上根据校情、班情和学情来确定课堂教学的具体目标，以达到准确把握教学目标的目的。七、八、九年级下册语文阅读单元主题单元七下八下九下备注一幸福的回忆，美好的向往——整体把握课文内容，结合经历体验回忆与传记——品味语句，感悟内涵爱国思乡（诗歌）——反复朗读，理解形象二爱国情怀——反复朗读，整体感知；揣摩精彩段落和关键词句散文诗——加强朗读，了解抒情文学作品（小说）——把握情节，欣赏人物三杰出人物故事——理清作者思路，理解课文思想内容生存环境——理解课文内容，熟悉科学文艺作品特点感受生命（散文）——朗读成诵，品味意蕴四文化艺术——理解课文内容，提高文化素养关注民俗——感受无穷乐趣，体会多种表达方式文学欣赏（戏剧）——人物性格与个性语言五探险——快速默读课文，抓住主要信息，概括内容要点古诗文——古人写景、叙事、议论的艺术，体验评价作品的思想内容先秦诸子散文——加强诵读，把握观点六动物——调动知识储备，结合生活体验，大胆发表见解古代散文——借助工具书读懂课文，体会游记散文借景抒情的写法先秦诗文——体会艺术魅力根据单元主题试作分析如下：（一）七年级下册1、内容丰富，关注生活内容涉及到回忆、爱国、人物、文化、探险、动物六大块，意在让学生在美文学习中自觉而又自然地积累语感，从而提高文化素养。2、四种能力的培养从理清思路、理解课文内容等方面培养学生：①整体感知的能力；②快速默读的能力；③以自身经历和体验理解文本的能力；④调动自己的知识储备，大胆发表自我见解的能力。3、在反复朗读中理解文本反复朗读也是理解文本的一种重要途径，同时要让学生学会通过抓住主要信息，概括内容要点，整体感知课文内容的方法。（二）八年级下册1、注重对文学作品的阅读涉及到传记、散文诗、古代散文、诗歌等。2、选文与文化密切相关从关注生存环境和民俗两大方面入手，让学生熟悉科学文艺作品特点，感受民俗文化的无穷乐趣。3、强调对表达方式的掌握借助记叙、描写、抒情等表达方式理解和感受文学作品的美。（三）九年级下册1、对文学作品的多维理解涉及到小说（4篇）、诗歌（5篇）、戏剧（4篇）、散文（11篇）等四类文学作品，要好好利用，并争取与写作相结合，实现把文本资源用好用足的目标。2、强调诵读的重要作用。对诗歌要反复朗读，理解其艺术形象，体会其艺术魅力；对散文要力求朗读成诵，并理解其意蕴，把握其观点。3、学会欣赏文学作品尤其关注小说和戏剧，小说强调通过把握故事情节（开端、发展、高潮、结局），欣赏人物形象；戏剧强调通过对人物性格与人物个性语言的把握，理解主题思想。二、关于写作教学鉴于写作教学文本资源利用不足的普遍现象，我特作友情提醒：为了体现作文教学的系统性，请用好我们课文中作文教学的文本。七、八、九年级下册语文写作单元主题单元七下八下九下备注一成长的烦恼妈妈（爸爸……）少年时期的烦献给母亲的歌1、妈妈，您听我说；2、以脚踏一方土话题作文——土地恼“母爱”为题二黄河，母亲河我心中的黄河——散文寻觅春天的踪迹1、我心目中的春2、在这个不寻常的春天里走进小说天地话题作文——小说三我也追“星”话题——名人科海泛舟材料作文——科学小品或科学童话关注我们的社区在社区活动站的日子里四戏曲大舞台话题—剧种介绍、编故事、写感想到民间采风去我家乡的节（600字左右）乘着音乐的翅膀对流行歌曲的听后感五漫话探险话题——探险古诗苑漫步古诗中的我所了解的孔子和孟子话题作文（议论文）——以孔子或孟子的名言为题六马的世界1、马的故事；2、马，人类无言的朋友；3、马，我为你哭泣。背起行囊走四方写一篇游记岁月如歌——我的初中生活岁月如歌根据以上各单元作文教学的主题，对作文教学分年级作如下建议：（一）七年级下1、注重话题作文的训练涉及“名人”“戏曲”“探险”等。2、注重对文本资源的再利用和继续培养搜集材料的能力如：成长的烦恼、采访妈妈等后写成“妈妈（爸爸……）少年时期的烦恼。”（关注与...
