初中语文骨干教师个人成长五年计划VIP免费

骨干教师个人成长五年计划及阶段性目标古城镇中学语文教师杨宗艳在一线教学工作18年，历经教学工作的风风雨雨，有苦有累，有甜有乐。凭借着自己的努力，在学校领导和同事的关心支持下，艰辛走过了小学8年的教学生涯，不知不觉的走过了10年的初中语文教学生涯。有幸迈出了职业规划的精彩一步，参加了全县规模最大的骨干教师培训学习的队伍，成为一名县级初中语文骨干教师。作为一名学科骨干教师，针对我校的语文学科在全县所处的弱势或中间位置，我深感肩负的是教育孩子的重要职责，更是担起我校语文学科发展的使命，我深深地感受到了自己责任的重大。我从一名小学教师过渡到一名合格的中学语文教师，但课程改革对于教师又提出了更高的要求。教师面临的更是一种挑战，结合学校的教师专业发展规划，制定我个人的五年发展规划，以作鞭策自我发展，自我规划如下：一、总目标1、教育方面：作为班主任，我要提高班级管理能力，把班级管理形成科研专题。创造良好的学习环境，提高学生的竞争意识，形成良好的学习氛围；开展多项集体活动，增强班集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；培养学生良好的行为习惯，着眼于学生的长远发展。2、教学方面：钻研教材教参，精心设计每一节课，提高课堂教学质量，虚心向前辈的骨干教师请教，力争使班级成绩再上一个台阶，使当地的哈尼族学生喜欢上语文这门课。3、科研方面：努力写好各项论文，积极参与各项论文评比。认真、积极地参加教研活动。除了完成上级布置的学习任务外，自己还要认真学习相关的教育教学理论，做好学习、听课笔记。4、其他方面：尽可能多的阅读优秀教学著作，提高自身素质，争取成为一名优秀的中学语文教师。二、具体目标1、吃透语文教材，结合“课改”要求，并付诸实践。尽量使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。平日注意学习、积累，自己要熟练掌握课标。在每次开学初把教材的知识点整理好，做到心中有数。学习新教法，注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平、业务水平以及课堂实际操作能力，努力为学生带来符合时代要求，乐于接受的教育。2、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：(1）培养提高自身素质。教师必需具有一定的素质，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路，才能满足学生的各项学习要求，才能及时、准确地把握学生学习、生活的各项真实情况。（2）培养教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“言传身教”的能力等。作为长期在岗的语文教师，我走出去学习的机会不多，注入的新鲜血液不多，我也必须向刚参加工作的青年教师学习新鲜的东西，必须不断加强学习实践课改，研究课改，把研究学习以及课堂实际操作紧密结合，真正领会教材和掌控课堂，把语文课上活，上新，上出艺术与魅力，才能让学生快乐学习，学有所得，取得好的教育教学效果。（3）培养教学能力。领会“课改”精神，运用“课改”精神提高以下多种能力：掌握和运用教材的能力选择和运用教学参考书的能力提高编写教案的能力选择和运用教学方法的能力激发学生学习兴趣的能力指导学生学习方法的能力因材施教的能力实施目标教学的能力组织课堂教学的能力掌控教学测试能力制作和使用多媒体教学课件的能力（4）提高教科研能力。虚心向师有经验、有方法的老师学习或请教，在实践中提高科研能力，争取在教学设计、教学论文方面有所突破，获得嘉奖。3、遇到问题多找自己的原因。学习别人的长处，补自己的短处。把学校、班级当作自己的家。把学生当成自己的孩子，多爱护多关心。当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能,决不会有私心。4、积极参加各类培训。（1）积极参加各种培训，提高自己的专业知识和教育教学水平；（2）听取各种教育、教科研方面的讲座，撰写各种教育工作及听各讲座后的心得体会。三、具体措施：1、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。在学习他人的管理经验基础上，不断的寻找适合自己班级的管理方法。善于观察学生的各项动向，思考、借鉴解决学生各项问题的办法，...