高一历史必修 3 美术的辉煌 课程要求 欣赏 19 世纪以来有代表性的美术作品
了解 19 世纪以来有代表性的美术作品产生的时代背景及其艺术价值
教学要求1、 知道并欣赏 19 世纪以来浪漫主义、现实主义、印象派主义、现代主义等美术作品
2、 了解浪漫主义和现代主义作品产生的时代背景及其艺术价值
3、 知道这些美术作品的作者，体验作品的美教学方法：讲授法、启发式、讨论法、分析总结、多媒体辅助教学等教学过程设计教师引导同学回顾 19 世纪以来出现的文学流派及主张
指出美术作品也是社会存在的反映，它也受到当时社会背景、社会思潮的影响，导入新课
一、“新古典主义美术”为了帮助同学理解和认识新古典主义美术产生的原因，建议教师采用谈话法引导同学回顾：18 世纪末 19 世纪初法国社会的大动荡，提出以下问题：1
18 世纪末法国历史上发生了什么大事
在社会动荡形势下，资产阶级追求什么样的精神
在这样的动荡形势下，美术家们的绘画题材是什么
在同学回答教师总结的基础上，请同学介绍和欣赏《马拉之死》《拿破仑加冕式》《泉》等名画的作者、艺术表现形式和特点等
二、“浪漫主义和现实主义美术” 建议教师提出问题：拿破仑帝国灭亡后，法国的政局是怎样的
此时法国出现了怎样的社会情绪
在同学回答的基础上，教师引导同学归纳浪漫主义美术产生的社会背景
建议教师请同学介绍《自由引导人民》和《枪杀马德里市民》等名画，总结浪漫主义绘画的艺术特点
在学习现实主义美术时，建议教师引导同学回顾 19 世纪中期法国历史上发生的大事，如二月革命和六月起义、第二帝国的建立、普法战争、巴黎公社等，指出在资产阶级统治下，人民和先进的知识分子的不满和苦闷在美术中反映出来，归纳现实主义美术产生的原因
在欣赏《播种者》《拾穗者》和《伏尔加河上的纤夫》等名作时，注意引导指出米勒等画家的出身也直接影响了画家的艺术风格，从而得出画家的
