浙摄版小学信息技术六年级下册教学设计课题第课制作电子小报第课时总课时备课人凌渌笑时间教材分析这一课的任务是制作有关“世界之最”的作品。资料收集除了通过网络收集外，还有很多渠道，在教学中应让学生清楚这一点。对其他资料收集的方式可由教师演示，如数码相机、扫描仪的使用，也可鼓励学生参与其中，有条件的学校可以让学生亲自动手。要注意培养学生有目的地收集资料，在开始制作前，应让学生确定其介绍的主题。在教学中，教师可以根据学生的知识结构、兴趣爱好等特点，采用大主题、小主题的方式，成立制作小组，充分发挥小组的集体智慧。提倡多形式的小报版式，可用横向或竖向版式，报头也可以位于左上、右上、中间等形式，不要千篇一律，以体现小学生的个性发教学目标知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。能力目标：熟练地运用制作相关的小报。情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。教学重难点重点：相关主题小报的制作难点：信息的收集与整理教学准备 课件教学设计二次备课置疑引入。教师提问：“你知道哪种树木只剩一株了吗？”让学生自己提出想了解、介绍“世界之最”知识的想法。确定主题。小组讨论，确定本组的介绍主题，并进行相应学生各抒己见，提出想法。的分工。收集资料。介绍“顺藤摸瓜”的收集方法。请学生介绍一下资料保存应该注意哪些方面，回忆一下如何保存。教师提示：除了网络外，还有其他的资料来源，如图书馆等。教师演示将图书中的资料保存下来的方法，如通过扫描仪、数码相机等。小组合作完成资料的收集。动手制作。小组讨论准备介绍的内容,确定使用哪些资料，并对资料进行定的整理。小组讨论并构思版面布局，可让学生在书上画一画。讨论：如何让排版更方便。小组合作完成小报的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不限于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。典型交流。教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。整理交流评价。各小组整理自己小组的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。把制作好的小报打印出来，在班中进行展览，互相交流。学生构思排版，制作小报。制作技能一般的学生可以参考书本上的作品，制作有一定能力的学生可以自己想要制作的内容。分层教学。课题第课设计“房间”第课时总课时备课人凌渌笑时间教材分析房间...
