保育员 ( 中级 ) 培训教学大纲和教学计划一、培训目标：通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到国家职业资格四级1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。婴幼儿各系统生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、 学习、 运动中的保育。3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。5、具有熟练的，与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。高级保育员能对初、中级保育员进行保育工作指导。二、培训内容与培训要求根据《国家职业标准》和《理论知识鉴定要素细目表》要求，保育员培训中应达到的学习目标是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、 心理、 教育的基本特点，能够及时发现幼儿身体的异常状况，及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。 培训的重点和难点如下：《保育员（基础知识） 》第一章：保育员的职业道德【目的要求 】 ：使学员掌握职业、职业道德的概念，了解保育员职业道德的内涵，树立高尚的职业道德【主要内容 】：1. 职业的概念、特征，职业道德的概念。2. 保育员职业道德内涵，作用，基本要求，及职业守则。第二章：对学前教育的认识和理解【目的要求 】 ：使学员掌握教育、学前教育的含义，了解学前教育的产生和发展，明白我国学前教育的性质和任务，目标及遵循的原则。【主要内容 】：1. 教育的含义、学前教育的含义。2. 学前教育的产生和发展。3. 学前教育思想的发展。4. 我国学前教育发展的概况。5. 我国学前教育的性质、任务、目标、原则。第三章：对学前儿童的认识和理解【目的要求 】 ：使学员掌握学前儿童的身心发展特点，了解影响学前儿童发展的一些重要因素，明确保育工作的职责任务要点。【主要内容 】：1. 学前儿童身体发展的主要特点。2. 学前儿童心理发展的主要特点。3. 影响学前儿童身心发展的因素。第四章：婴幼儿各系统的生理卫生【目的要求 】 ：使学员初步掌握...
