No matter how hard it is now, we must also be dancers of life.通用参考模板（页眉可删） 大班自理能力教案 大班自理能力教案1 活动目标 1 学会独自分类和整齐摆放主要学习用品，为入小学做好自理能力准备。 2 学会看课程表，尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。 3 通过整理书包萌发做小学生的愿望。 4 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5 培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备 1 幼儿带来自己的小书包，课前互相欣赏书包，了解书包的功用。 2 小学生课本若干，课程表PPT 课件。 3 各类文具：文具盒、卷笔刀、铅笔、橡皮擦、尺子。 4 其他用品：水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等。 5 拍摄小学生整理书包过程的录像。 活动过程 一、提问导入课题 1 师：上次我们小朋友去参观了实验小学，你看到了什么?你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方? 教师小结：学校有教学楼，里面有教室、图书室、微机室、阶梯教室，学校里有老师和许多小学生，老师每天给小学生上课。 2 师：小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么?(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。) 教师小结：书包里要放的东西很多，但最重要的是放书本和文具。 二、学看课程表 师：小学生每天要带什么书?怎么才能知道? 1 播放课程表PPT 课件。 2 引导幼儿讨论： (1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么? (2)小学生一天有几节课?上午几节?下午几节?都有什么课?(指导幼儿学看课程表) (3)你能看懂课程表吗?还有什么问题? 教师小结：课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包里的书。 三、学习按课程表整理书包 1 认识书包，了解书包的结构。 (1)师：书包是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢?请你拿出来向你的好朋友介绍一下。 (2)请1 名-2 名幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。 2 操作探索，幼儿第一次学习整理书包。 (1)师：书包有什么用?那你们会自己整理书包吗?我们来试一试。(幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法。) (2)请两位用不同方法整理书包的幼儿示范给大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的理由。 (3)讨论：你觉得谁整理书包的方法好?为什么? 教师小结：整理书包时，大书放下面，作...
