1 《生理学》教学大纲课程编号 ：03040010课程名称 ：生理学（ physiology）学分：4 学分总 学 时：理论学时 ：80 学时实验学时 ：参见机能学实验先修课程 ：人体解剖学、组织胚胎学、生物化学适应专业 ：临床医学五年制教材：1
朱大年、王庭槐生理学（第八版）北京: 人民卫生出版社，2013；参考数目 ：1
朱大年生理学（第七版）北京 : 人民卫生出版社，2008；2
姚泰 生理学（第六版）北京 : 人民卫生出版社，2003；3
姚泰 生理学（第一版）北京 : 人民卫生出版社，2005；4
丁报春生理学（第一版）北京 : 北京大学医学出版社，2009
一、课程在培养方案中的地位、目的和任务生理学是研究生命活动规律的科学
其任务是研究人体及其细胞、组织、器官等组成部分所表现的各种生命现象的活动规律和生理功能，阐明其产生机制，以及机体内、 外环境变化对这些活动的影响
生理学是医学科学的重要主干基础课之一，与其他医学基础课和临床课有着密切的联系
只有了解和掌握了机体正常的生命活动规律， 才能理解和掌握机体异常的生命活动及其规律，所以生理学为后继医学学科及以后的医疗工作奠定了基础，因而，生理学的目标应该使学生掌握正常人体生命活动的基本规律
由于现代科学和技术的迅速发展，以及相关学科间的相互渗透， 极大地推动了生理学研究向微观的细胞分子水平深入发展和向宏观的整体水平加快扩展
在教学中，也要及时向学生介绍生理学的重大进展，使学生对生理学的发展动态有所了解
教学内容的选择， 应根据学习医学的需要，参照本科医学教育的国际标准和医学教育全球最低基本要求，着重强调生理学的基本理论、基本知识、基本技能的训练，注意加强对学生科学思维模式、科学态度、科学的实验方法、信息处理和批判性思维能力的培养，以适应新的医学模式的转变，重视从心理、社会的角度观察和理解人体的生命活动
