七年级下册道德与法治教学工作计划学生情况分析：本学期我继续担任七年级（2、13、14 班）的道德与法治课的教学工作，学生思想活跃，有一定的学习积极性，但基础不一，有一部分学生上课纪律较差、学习不认真、成绩较差，所以作为教师要严格要求学生，转变教学观念，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，并且注意做好后进生的转化工作，充分调动学生学习思想品德的积极性，使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气
对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要
一、 教材分析：伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显
七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点， 提炼确定了青春时光、 做情绪情感的主人、 在集体中成长、走进法治天地四个学习主题，共四个单元
第一单元：青春时光
作为七年级下册起始单元，本单元奠定七下青春生命教育的底色
内容主题聚焦“青春 ”，基于却不局限于“青春期 ”，视青春为人生经历的一段重要时光，与七年级上册第一单元 “中学时代 ”相呼应
着眼青春，不仅关注青春期的身心变化，更强调从 “身体 —心理 —精神 ”的整体状态来看待青春成长；不仅关注初中阶段的学习与生活，更希望为人生奠定基础
第二单元：做情绪情感的主人
本单元接续青春生命成长的主题，聚焦学生在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情感生活，从 “情绪 — 情感 —情操 ”的完整链条促进学生的品德心理学习，以及教学在道德与价值观层面的引导
第三单元：在集体中成长对初中生而言，日常的学习小组、班级、社团、学校等都是能够带来
