九年级化学集体备课记录原子的构成（第一课时）课题名称原子的构成（第一课时）备课时间10.10 教材分析物质构成的奥秘是初中化学的重要内容之一, 也是学生今后学习化学的重要理论基础与必不可少的工具。而原子的构成又是学习物质结构理论和认识元素的基础。。本课题是在学生学习分子、原子的概念的基础上深入探究原子的内部构成及原子不显电性的原因。然后在学习原子结构的基础上，继续学习原子核外电子排布、原子得失电子形成离子的过程。本课题难点比较集中，有微观表征：电子的分层排布、离子的形成；有化学用语：原子结构示意图、离子符号；也有把宏观与微观架起桥梁的知识：元素最外层电子数与元素化学性质的关系。这些内容是引领学生把学习注意力由宏观世界转到微观研究的重要过渡，为学生探求宏观物质变化的奥秘打开了一个微观领域的窗口，是引发学生对科学的好奇和向往，是培养学生对微观世界学习兴趣的一个很好的素材。并介绍相对原子质量。学情分析学生在前面学到的微观知识有限，积累的感性知识不充分，而原子的构成内容抽象、 远离学生的生活经验，并且教材语言以结论性的叙述型语言为主，这成为本节教学的难点。教学目标1、知识与能力：了解原子是由质子、中子和电子构成的；认识原子的结构及核电荷数，质子数和核外电子数的关系。分析原子内部各粒子的带电情况。知道原子核外电子是分层排布的。了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子。了解原子结构示意图涵义及原子最外层电子数与元素性质的关系。了解原子的实际质量和相对原子质量的意义，并会查相对原子质量表2、过程与方法：通过数据信息的分析比较，对获取的信息进行加工处理，提炼规律。通过想象、 猜想→探索证明→归纳原子核外电子的排布，培养学生空间想象力。观察 l ～18 号元素的原子结构示意图，归纳小结原子最外层电子数与元素性质的关系。探究分析NaCl 的形成过程，了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子。3、情感态度与价值观：初步建立“世界是物质的、物质是可分的”的辩证唯物主义认识观；对学生进行爱国主义思想教育。通过原子构成的认识，培养学生空间想象能力和抽象思维能力。培养学生对微观世界学习的兴趣。唤起学生对科学的好奇与向往。教学重点原子的结构，离子的形成过程、核外电子排布，相对原子质量教学难点对原子结构的微观认识形成。核外电子排布的特点，离子的形成过程。求算相对原子质量。教学流程一、原子的构成1....
