【集体备课】地点：九年级办公室时间： 2018
7 人员：九年级语文备课组主讲人：周斌主题：人教版九年级上册语文课程解读教案一、编排结构在人教版《义务教育课程标准实验教科书-语文》中，九年级上册主要以文学作品(包括古代白话小说)和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文
本册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主
议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元
一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾议论的方法；一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元
以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法
文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌
二、教学目标整套教材的教学目标，是按照三个维度设置的：情感、态度和价值观，过程和方法，知识和能力
本册教材侧重培养欣赏文学作品的能力，阅读议论文的能力和阅读浅易文言文的能力
具体目标如下；（一）文学作品1．能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、小说等文学样式
2 ．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会，人生的有益启示
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言
（二）议论文：阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断
（三）文言文：1．能借助注释和工具书理解基本内容
2 ．诵读和背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣
(二)学生素质1、自主意识本册教材以文学作品欣赏和议论性文章阅读为主，比前四册
