下载后可任意编辑班主任学习三严三实心得体会与班主任践行“三严三实”汇编班主任学习三严三实心得体会三严三实，是对一个老师的严格要求，严于修身，严于学习，严于律己是我追求的目标，实实在在做人，踏踏实实做事是我生活工作的信念。学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。老师应该见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，把正确的道德观传授给学生。用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使正确的价值观润物细无声地浸润到学生的心田、转化为日常行为，引领学生健康成长。作为班主任，除了传授丰富的知识外，更应该率先垂范、以身作则，踏踏实实做好教书育人工作。一、注重落实在今年的班主任工作中，我更是注重落实，落实到每一个细节。学生们常常有不完成作业的现象，一直没有妥善解决，针对这一现象，我一直在想办法解决，最近，我让让不完成作业的学生下午活动时间，下课十分钟后，带着未完成的作业到办公室做作业，经过我的这一举措，学生们怕麻烦，慢慢的，也就基本能按时完成作业了。二、注重言传身教我也注重言传身教，注意处理学生问题的方式方法，用自己的言行举止影响教育学生。假如遇到事情，班主任选择的方式是指责、批判，那么，学生从老师身上学到的也是指责对方，假如班主任选择的方式是冷静思考、心平气和的解决问题，那么，学生学会的是宽容、大度。在班级管理过程当中，学生之间的每一次矛盾，每一件事情，我都会心平气和地帮助学生解决。一次，我班张慧慧同学与医卫 28 班第 1 页 共 7 页下载后可任意编辑的田虹有了摩擦，甚至大打出手，听到这种事情，我并没有责备学生，而是采纳了德育报上的请写出证明自己有理的做法。因为，双方都在气头上，假如直接批判，就等于火上浇油，不仅根本解决不了问题，还会使事态恶化。于是，我对学生说;“既然你们都认为自己有理，老师给你们每人一张纸，一支笔，请写出证明自己有理的理由。只要不违反中学生守则和班规班纪，站得住脚的理由，尽管写。”然后，我离开办公室，向学生了解事情的真相。因为，不论哪条理由都不可能不违反中学生守则和班规班纪，这种做法可以让学生冷静下来反思自己的问题。我了解了事情的真相，回到办公室，看到两个人还是站在那儿没动，我故意说：“怎么不写啊，刚才不是满肚子理由吗？”学生互相看看都不吱声。“既然写不出证明自己有理的理由，那就每个人都找找自己的问题，分析地越细，说明认识地越充分，处理时也就越轻...
