科利亚的木匣生字学习课文朗读句段赏析天府路小学 谢素珊 科 利 亚 木 匣 挖 空冰 鞋 锯 子 躲 避 一 倍y4xi2w1xi6j)b@b8i 想一想,课文主要写了一件什么事? 想一想,课文主要写了一件什么事?这篇课文,讲的是科利亚埋木匣、挖木匣和从中得到启示的故事。 请按“埋木匣、挖木匣、受到启示”三项内容把课文分成三个部分。一( 1 ~ 3 ):埋木匣二( 4 ~ 12 ):挖木匣三( 13 ):受到启示 埋木匣时,妈妈和科利亚分别是怎么做的?妈妈:从家门口向前走了三十步,把箱子埋在地下。科利亚:只会数到十,就向前走了十步,埋下了他的木匣。 挖木匣时,妈妈和科利亚又分别是怎样的结果?妈妈:从家门口朝前走了三十步,挖出了她埋的箱子。科利亚:从家门口向前走了十步,动手挖起来。他挖呀,挖呀,坑已经挖得很深了,还没找到匣子。他又朝左边挖,朝右边挖,仍然没找到。 后来,科利亚又是怎样挖到木匣的呢?科利亚走了五步,又动手挖起来,不多一会儿,他果然找到了木匣子。 埋木匣 刚学会走路 步子小挖木匣 四年以后 步子大 这件事情让科利亚得到了怎样的启示呢?时间一天天过去,我们一天天长大,步子也在渐渐变大。周围的一切,都在起着变化。 这件事情,又让你想到了些什么呢?能举个例子说一说吗? 他挖呀,挖呀,坑已经挖得很深了,还没找到匣子。他又朝左边挖,朝右边挖,仍然没找到。 “ 还”,表示结果与前面一样,没有找到匣子。“仍然”也表示结果与前面一样,只是程度比“还”更进一层,这里连用这两个词,说明科利亚没有找到木匣子这一结果。 我知道是怎么回事啦!木匣是我四年前埋的,那时候我还小,步子也小。我现在九岁啦,步子比那时候大了一倍,所以应该走的不是十步,而是五步。 这段话讲科利亚经过自己的思考,终于找出了问题的症结。联系课文前面的交代,从中可以看出科利亚非常善于动脑筋,善于独立思考,善于分析问题和解决问题。 科利亚高兴地说:“伙伴们,今天我不光找到了匣子,还懂得了时间一天天过去,我们一天天长大,步子也在渐渐变大。周围的一切,不是都在起变化么?” 科利亚高兴地说:“伙伴们,今天我不光找到了匣子,还懂得了时间一天天过去,我们一天天长大,步子也在渐渐变大。周围的一切,不是都在起变化么?” 这是科利亚的体会,是他从挖木匣中得到的认识:时间过去了,人长大了,步子也变大了,由此他认识到周围的一切都在起变化。面对着变化着的事物,不能采取固定不变的态度。