咏 柳 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 春到青门柳色黄 一梢红杏出低墙 拂水柳花千万点，隔楼莺舌两三声。 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 柳叶儿宋学孟 学习目标•“ 乐”和“苦中带涩”的思想感情的内 涵；今天的幸福。•生动描写的方法。•一些语句饱含的感情。 初读课文，感知内容。1、字词2、文章内容3、课文思路 嚼 捋 逞能 噌噌 嚷 唾沫兀地 攥 茬 文章内容： 这篇叙事散文写的是在严重饥荒的岁月，我上树爬高，抢柳叶儿，吃柳叶儿的故事。课文思路：“ 恋柳叶—抢柳叶—吃柳叶—赞柳叶 挑读课文 合作探究1 、柳叶是什么形状？什么味道？2 既然“苦中带涩”，作者为什么还要细细品尝？作者对柳叶儿有特殊感情的原因是什么？3、为什么吃柳叶儿救命，其他的不行么？4 、抢柳叶儿吃，这本来是一件极苦的事，但童年的我却感到无穷的乐趣，讨论讨论：“乐”在何处？童年的我为什么会感到“最乐”？（引导学生分析这乐背后之苦，补充介绍时代背景） 形状：细卷儿、在阳光里慢慢舒展；味道：苦中带涩 柳叶儿曾经救过我的命那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来 “ 那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿 三个“吃光了”反复强调，显示饥饿的程度，揭示抢摘柳叶儿的原因。“又抢”二字证明摘柳叶乃是无奈之下的选择。 上世纪50 年代末期到 60 年代初期，我国面临着困难时期。由于刚建国不久，国力薄弱，再加上外国的经济封锁，主要是苏联的逼债，国内政治上的浮夸风，还有旱涝等自然灾害，致使全国人民面临极端困难的艰苦时代，每人每个月发一定的粮票、肉票等等，不可以多吃也不可以多用，农民的生活更是艰苦，他们的消耗的体力大，供应的更不够吃，只好…… 一“乐”是能显示自己上树爬高的本领。二“乐”是抢柳叶儿的情景。三“乐”是吃柳叶儿。 “ 乐”是实写，因为那时的“我”还不懂得生活的艰难，全家面临的处境。但今天看来，这种“乐”的滋味是何等苦涩啊。 挑选喜欢的段落、句子或词语，大声朗读并作简要评析 完成探究练习二 第 8 段：得意洋洋 心里美滋滋（心理描写）第 10 段：小河边，湿润，清凉，朦胧，宁静，充满诗情画意。（景物描写）第 11 段：想像太阳是肉做的鲜红的大樱桃（比喻）第 12 段：吃到一个...
