学校管理学习培训心得 这个暑假，学校组织我们去江苏南京培训，4 天的培训我们参观了 3 所名校，听了 4 场报告。三所学校分别是：XX 市芳草园小学、XX 县区华阳实验小学、XX 市育才小学；四场报告分别是：XX 省镇江崇实女子中学副校长徐玲的《为师之道与幸福人生》、芳草园小学副校长耿姗姗的《德育教育学业建设》并分享了自己的教学案例、华阳小学副校长樊雪林的《让教育在“仁润”德育建设中真正发生》、育才小学王力耕教授的《教师人格魅力的形式》。让我大开眼界，收获颇丰。下面我就从几个方面谈谈我的体会： 一、校园文化建设丰富有内涵 通过参观这几所学校，发现每个学校都有自己的特点、文化。特别是芳草园小学，校园精致的犹如江南的美女，让人留恋忘返。芳草园小学办学理念：孩子的笑脸学校的阳光实施“阳光教育”，建设“让学课堂”，创立“能豆豆儿童自主发展体系”。一个还没有我们学校三分之一大的校园有 54 个班，有自己的分校、分部、集体。是什么让他们学校取得那么高的知名度。真是他们一直秉承“为孩子设计给孩子展示给儿童管理”“小主人”教育思想。让孩子真正成为学校的主人，教师只是“引导”孩子“端行悦思温情健美”。使学生“不满足于安静发展自己的个性”，学校为学生提供需要的各种平台，让学生多读书，多培养孩子们的能力，放手让学生走出课堂，自己组织到社会上去开展各种公益活动等等，目的： 1.就是让学生的学由“被动”走向“主动”； 2.孩子的思维由“单一”走向“会合作”； 3.教学的关系由“被控制”走向“会合作”。试想这样学校培养出来的学生会是高分第能吗。有品行有能力的学生，谁人不爱那。 学校与国外很多学校有联谊，让学生走出去放眼世界，得到很好的锻炼。希望我们的学校有朝一日也能走出国门，冲出亚洲。 二、新的理念促学生飞速成长 第 1 页 共 2 页 这几所学校有共同得到特点，就是对学生的“引领”非常到位。不怕学生出现个个阶段避免不了的问题，而是出现了问题后的解决方法，不是围堵而是疏导，让学生一段时间后自己去判断自己行为的合适与否。 教师把课堂还给学生，让学生去发现问题解决问题，甚至让学生做“小老师”给学生讲课。这样的课堂让学生学习由被动转为主动，更激发了学生的积极性。各种特色课程有必修有选修，让学生多彩多艺。这样的课堂学生积极，教师轻松幸福。 三、请进来走出去提高教师素养 每所学校都特别注重教师的素养提升。不断的请 XX 省...
