基于校园网络电视的学习环境开发与应用摘 要网络电视（本论文亦称 IPTV）作为一种新兴传播媒介，其强大的发展势头和本身的交互优势，给现代教育教学带来了新的发展动力和新的思考方式，越来越多的人已经开始把目光投向网络电视媒介的教育应用与开发当中。在教育信息化发展和媒介融合的大背景下，构建基于校园网络电视的数字化学习环境具有重要的现实意义和研究价值。本研究试图设想：在教育教学中，是否可以利用网络电视媒体的独特优势，充分挖掘其具有的教育潜能，探索出一种切实有效的方式，来解决当前在影视学科教学中遇到的诸多问题；如何通过网络电视创造一种互动开放的学习、交流环境，从而为教师教学、学生学习起到良好的促进和支持作用。通过基于校园网络电视的数字化学习环境开发与应用的主题研究，探索了网络电视与影视学科教学的有机结合方式，提出了校园网络电视的构建思路与途径，为我国西部地区开展网络电视教学提供有益的借鉴和启发。随着教育节目内容的丰富、网络带宽技术和视频编码技术的发展，校园网络电视必将在未来的教育教学中发挥更大的作用。关键词：网络电视；IPTV；数字化学习环境；网络电视教学第 1 章绪论1.1 选题背景1.1.1 信息时代的教育变革随着 21 世纪的到来，以计算机、多媒体和网络为代表的信息技术，正在以惊人的速度改变着人们的学习、工作和生活方式，一些发达国家和地区的高等教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化和个性化，在当前发达国家的教育改革中，已经开始把教育信息化程度作为衡量教育现代化的一个重要标志。2006 年 10 月在海南省海口召开的 e-Learning 研讨会上，中外教育界 200 多名学者参与研讨了信息时代的教育变革。许多专家认为，在未来的 5 到 10 年内，从基础教育到高等教育，都将发生一场历史性的变革，这场变革将使教育模式从印刷时代走向信息时代。据介绍，香港城市大学致力于应用信息技术全方位支持学生的学习，已成为该校的核心职能；新加坡南洋理工大学已实现 90%以上的课程通过毕博公司的 e-Learning 平台进行网络管理；北京师范大学在我国最早引入 e-Learning 教育技术，用于指导教师制作高质量的课件，并探索网络教学成果的评估；北京赛尔毕博信息技术有限公司的CEO 迈克先生认为，“随着 e-Learning 行业由 1.0 进入 2.0，将带来诸多技术变革。人类将通过互联网实现终身学习，通过先进的技术平台和点对点工具，学习过程不再受时间、空间和语言的...
