碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。咏柳 贺知章 1 、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。2 、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。3 、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。4 、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。关于“柳”的诗句 柳 叶 儿柳 叶 儿 宋学孟宋学孟 上世纪五十年代末期到六十年代初期，由于建国不久，国力较弱，再加上自然灾害等多种原因，全国人民的吃饭问题就成了一大难题，那次饥荒是人类历史上死人最多的一次，成为 20 世纪中国最悲惨的事件之一。对这一点，当代严肃的学者、历史学家都已予以肯定。 初读文本，理清思路1 、大声朗读课文，利用工具书解决字词方面的难题。2 、读完后思考：柳叶儿有什么特点？作者围绕柳叶儿回忆了童年时代的几件事？作者在童年时代认为这几件事是怎样的事？ 捋下来 勒紧 兀地 攥干 一茬 凉飕飕 噌噌 逞能luō lēi wù zuàn chásōu cēngchěng咯嘣嘣bēnggē 2 、柳叶儿有什么特点？作者围绕柳叶儿回忆了童年时代的几件事？作者在童年时代认为这几件事是怎样的事？细长 （外形）；苦中略带些涩（味道）上树爬高抢柳叶儿吃柳叶儿“ 乐” 再读文本，理解内涵1 、作者回忆的童年时的这三件乐事，乐究竟体现在哪呢？请同学们根据课文内容，按下列句式回答。 ，乐在可以 。 2 、这种童年的乐，在中年的“我”看来，还带有一种怎样的滋味呢？苦中略带些涩 3 、小组合作学习（ 1 ）文中有很多地方写出了这种快乐背后的苦涩，请同学们细读课文，结合有关词、句，用“有一种快乐叫苦涩，你看 ”的句式来描述作者这种复杂的情感。示例：有一种快乐叫苦涩，你看吃柳叶儿粥时，吃到一个豆儿，满心里香得不行，可见当时生活之艰辛。 （ 2 ）品读文本，赏析语言请同学们找出你认为写得精彩的句子，先读一读， 再赏一赏，体会“苦中带涩”的滋味。要求：抓住准确的动词，精妙的形容词，巧妙的修辞、描写手法等，结合具体语句去品味。 示例： 天蒙蒙亮， 眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉 。我和三叔一高一矮、一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着 ，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小桥下 ，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。环境描写，展现出环境的静谧，去抢柳叶儿的时间之早，不禁让人觉得苦涩。 看看下面的几幅真实的图片，说说你看到了什么，又有...
