1θ图5-1-1θNFNG学辅教育成功就是每天进步一点点
功和能上课的时间：2013
11授课教师：袁老师上课内容：1）学习重难点：功的计算、动能定理，机械能守恒定律2）学习规划：常见题型的解题技巧和方法一、功和功率1、功的概念（1）定义：一个物体受到力的作用，如果在力的方向上发生一段位移，就说这个力做了功
（2）做功的两个必要条件：a、力；b、物体在力的方向上发生位移
（3）功的单位：焦耳，符号J
物理意义：1J等于1N的力使物体在力的方向上发生1m的位移时所做的功
（4）功是标量，只有大小，没有方向
（5）功是过程量，即做功必定对应一个过程（位移）应明确是哪个力在哪个过程中对哪个物体做功
Eg:如图5-1-1所示，小物体位于光滑的斜面上，斜面位于光滑的水平地面上，从地面上看，在小物体沿斜面下滑的过程中，斜面对小物体的作用力（）A
垂直于接触面，做功为零；B
垂直于接触面，做功不为零；C
不垂直于接触面，做功为零；D
不垂直于接触面，做功不为零
力N的夹角α大于90°，故支持力N对物体做负功，做功不为零
练习：1、以一定的速度竖直向上抛出一小球，小球上升的最大高度为h，空气的阻力大小恒为F，则从抛出至落回出发点的过程中，空气阻力对小球做的功为（）A．0B．－FhC．－2FhD．－4Fh2、如图5-1-3在光滑的水平面上，物块在恒力F＝100Ｎ的作用下从A点运动到B点，不计滑轮的大小，不计绳与滑轮的质量及绳、滑轮间的摩擦，Ｈ＝2
4ｍ，α＝37°，β＝53°，求绳的拉力对物体所做的功
学海无涯多歧路“学辅”相伴行万里
FβBAαH图5-1-32学辅教育成功就是每天进步一点点
3、如图5-1-5所示，木块A放在木块B的左上端，用恒力F将A拉至B的右端．第一次将B固定在地面上，F做的功为W1；第二次让B可以在光滑的地面上自由滑动，F做的功为W2．比较两次做功，应
