教学工作心得：用爱赢得学生的尊重 我在教育战线上工作了 14 年。从 2005 年起，我担任班主任。刚开始当班主任的那几年，班务工作一切很顺利，所代班级班风浓，学风正，深受学生的喜爱。但有一天，一件意外的小插曲改变了我，改变了我带班的风格，我认为，作为教师，只有用爱才能赢得学生的尊重。 2009 年 11 月，那段时间，学校有许多学生感冒，我班的五年级学生也没有幸免，学校要求得了感冒的同学离其他学生远一点，这也是一种简单的隔离措施。然而一天我上课，发现学生的座位七零八落，我顿时火冒三丈，就叫起班长马晓丽问她：你为什么把桌子搬得那么远。马晓丽说：李智得了感冒，也不吃药，我怕被传染。我一看她那理直气壮的神情便气不打一处来，我怒吼道：李智得了感冒别人都不怕传染，就你怕，你怎么那么娇气。说完我便草草收场，开始上课了，但是当堂课没有几个同学愿意回答问题。马晓丽一直低着头。后来马晓丽在日记中记述了当天发生的事情，并写到：我认为老师你处理问题有点不当。看了马晓丽的话后我心里很难受，我当时就知道，我失去了学生的尊重。 后来，马 z 和同班同学吵架，我劝架时竟遭到了马 z 的冷落。那天过后，班里的班风明显下降，我寝食难安，我在寻找重新赢得学生尊重的灵丹妙药。 高尔基曾经说过。谁最爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人他才可以教育孩子。即只有亲其师，才能信其道教师的爱是是塑造学生的伟大力量，老师把炽热的爱洒给学生，就会激发学生知恩图报，从而乐于接受老师的教诲。班主任如果能尊重学生人格，理解其追求，欣赏其亮点，激励其进步，信任其言行，能让学生有如淋春风的感受，那教师就有了威信。因此，班主任要时时处处的站在学生的立场上考虑问题，真正做到为了学生的一切，为了一切学生。 马 z 在同学中是很有威望的，如果得不到她的尊重，我很难将这个班带好。我决定用高尔基的方法去试试用爱赢得学生的尊重。于是，我便找到马晓丽，心平气和地和她谈心，马晓第 1 页 共 2 页丽不愿意当班长，我便发动学生和她谈心，有时，我在不经意间，还和马晓丽拉拉家常、聊聊天，这样一天天过去了，马晓丽和同学们对我的排斥心理也渐渐消除了，我也渐渐找回了失去的尊重。 陶行知先生曾说过。真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的才能打到心的深处。这就是要求教师把学生看成朋友、亲人，以诚相待，以友相待，处处能为他们着想，热爱学生不仅要投入自己的真情，还要掌...
