《 内 科 护 理 学 》 课 程 标 准 所 属 系 部 ： 护 理 系 适 用 专 业 ： 护 理 专 业 课 程 类 型 ： 专 业 主 干 核 心 课 程 一 、 前 言 （ 一 ） 课 程 性 质 与 任 务 《 内 科 护 理 学 》 是 一 门 重 要 的 临 床 专 业 课 程 ， 是 关 于 认 识 内 科 疾 病 及 其 预 防 和 治 疗 、 护 理病 人 、 促 进 康 复 、 增 进 健 康 的 科 学 。 内 科 护 理 学 是 临 床 护 理 学 中 的 一 个 重 要 学 科 ， 是 建 立 在 基础 医 学 和 临 床 医 学 、 人 文 学 基 础 上 的 一 门 综 合 性 应 用 学 科 ， 故 学 好 内 科 护 理 学 是 学 好 临 床 专 业护 理 课 程 的 关 键 。 通 过 学 习 ， 学 生 将 能 较 为 全 面 和 系 统 地 获 得 内 科 常 见 病 、 多 发 病 的 防 治 和 护 理 的 基 础 理 论 、基 本 知 识 和 基 本 技 能 ， 具 备 一 定 的 对 内 科 病 人 实 施 整 体 护 理 的 能 力 ， 以 及 对 内 科 常 见 急 危 重 病的 配 合 抢 救 能 力 。 （ 二 ） 设 计 思 路 是 根 据 技 能 型 专 业 人 才 培 养目标 、 岗位需求和 前 后续课 程 的 衔接， 以 必需够用 为 度， 统 筹考虑和 选取教学 内 容。 课 程 设 计 能 够体 现职业 道德培 养和 职业 素养养成的 需要 。 本 课 程 内 容以真实 的 医 院工作任 务 需求来设 计 教学 过 程 ， 老师通 过 下医 院拍摄医 院的 医 学 新技 术及 实 际操作用 于 课 堂和 实 验， 使教、 学 、 做相结合 ， 实 际强化学 生 能 力 培 养， 根 据 目前 临 床 的 工作需求合理 设 计 理 论 、 实 践（ 实 验、 实 训、 见 习 、 实 习 ） 等关 键 环节。 在 实 践教育方面 ， 体 现以 “一 主线、 四步骤、 两对 接、 社区延伸”的 实 践教学 特色。 加强实 训基 地 建 设 成为 开放式课 堂， 本 课程 充分体 现护 士职业 性 、 实 践性 和 开放性 。 尤其 强调课 程 中 实 践设 计 的 理 念与 思 路 。 以 “...
