四川省义务教育地方课程人教版《生命· 生态· 安全》三年级下册《13 当我生气的时候》教学设计汉源县马烈乡中心小学任科【教学目标】1、知道“生气”这种情绪及其影响和危害。2、树立及时科学调节情绪的意识。3、能初步掌握具体可行的方法，善于调节疏导情绪。【教学重难点】能初步掌握具体可行的方法，善于调节疏导情绪。【教学准备】 PPT课件、 4 个气球、 4 根吹气杆。【教学时间】一课时【教学过程】一、叙述导入：1、教师用 PPT展示各种生气的表情教师：看一看这些图，大家认为这是什么时候的表情？集体发言，教师板书课题。2、教师：我小时候有一次把做好的作业放在了桌子上，后来，小伙伴把水杯碰到了，作业本就被打湿了，我一下子就生气了。请大家说一说自己或别人生气的事情，生气的人有哪些感受。抽生发言。教师播放 PPT 什么是生气教师小结：对我们来说，生活中遇到生气的情况还是很多的。那我们怎样看待生气这种常见情绪呢？我们一起来读读这段文字。板书：生气的影响和危害教师播放 PPT 生气的影响和危害[设计意图由看图直接凸显本堂课的主题，先由教师讲一讲自己生气的事情， 引出学生的回忆，在叙述中，唤起学生对生气的感受体验，为后续课堂作情绪认知和调节作铺垫]二、感受不正确对待“生气”的影响和危害1、组织体验气球“生气”的活动教师拿出 4 个气球和 4 根吹气管（大小合适、干净卫生）教师：我们一起看看这4 个好气球要是生起气来会怎样。2、教师抽 3 位同学上台，给自己和3 位同学发放气球和吹气管教师：教师说气球生气了就开始吹大，说不生气就不吹3、教师和学生吹气球，中间停一次的时候，教师说不生气了，举起气球给大家看看教师：大家看看这个“生气”的气球要是被针扎一下会怎样?学生发言。教师：气球会爆，所以遇到别人生气的时候， 大家不要做这根针。4、教师和学生接着吹，直到有2 个气球爆了就说不生气了教师：气球“生气”就像我们生气一样， 刚才大家看到了气球 “生气”就有爆的危险，有的气球一直“生气”会爆，就像生气伤害了我们自己，要是不让气球爆裂，你会怎么做？学生发言。教师：那要是我们自己生气的时候，你会怎样处理呢？学生发言。教师小结： 生气了，要想办法正确对待， 要及时消除生气这种情绪，不及时处理就会影响我们的健康，甚至带来严重的危害。[设计意图组织学生进行“生气”的比拟演示，学生在观察体验中，通过结合生活中的情况进行反思，认识到“生气”的...
