精心整理精心整理教师基本礼仪教师在学校礼仪建设中的三大作用——示范带头作用、教育引导作用和关系调节作用，要更好地发挥这些作用，更重要的是教师要有良好的礼仪形象。教师礼仪无小事，英国教育家洛克在《教育漫话》中指出：教师是“铸造儿童的模子”，教师“自己如果举止无理，行为邪恶，儿童的同类恶行就无法改正。坏榜样的规则最容易被采纳，所以应该事事留心，不可使儿童接近不良榜样。”我国先秦时期思想家墨子在《墨子？所染》中说， “染于苍则苍，染于黄则黄；所入者变，其色亦变。”而教师是学校教育环境设计和教育氛围营造的主要参与者，其自身的礼仪素质将直接影响学校环境教育和教师身教的效果。因此，教师礼仪形象有六大基本要求：一、平等相处，尊重学生。要求教师要尊重学生人格，言行举止表现平等师生关系，不体罚和变相体罚学生，不侮辱学生；上课不迟到、不早退、不拖堂，不随便出入教室，不会客，不接电话，不让学生站在外面。二、谦和有礼，尊重家长。要求教师对学生家长热情有礼，谦虚谨慎；不耍态度，不训斥责备，不动辄请家长来校。三、关心同志，礼貌待人。同事之间要相互尊重，和睦相处；遇事能冷静坦率、大度、不争吵、不背后议论。四、以身作则，堪为人师。要求教师的一言一行，堪为表率。教师要求学生做到的事，自己应首先做到；要求学生不做的事，教师要坚持不做；学生向教师敬礼问好，教师要回礼示意；教师不得在办公室、教室等公共场所喧哗，不得要求学生为自己做私事。五、举止大方，仪表端庄。要求教师举止朴实自然合礼，衣着整洁、庄重。男教师不留长发、胡须；女教师不穿奇装异服，不穿坦胸露背、超短裙等服装，不化浓妆，不戴耳饰，不穿高跟鞋进课堂。六、说话和气，语言文明。要求教师语言规范，谈吐文雅。在校内要坚持讲普通话，要做到轻言细语，不得讲粗话、脏话，不用“教育忌语”，要言行一致，表里如一。教师的基本礼仪和修养——观《教师礼仪》有感近两个星期来，我陆陆续续地观看了金正昆教授《教师礼仪》视频录像1—— 12 集后，颇有感触。金教授时代性和实效性相结合的讲座，语言诙谐幽默，风趣中蕴涵深远，使我得益颇多。讲座中，他把自己多年来的研究经验与实际相结合，绘声绘精心整理精心整理色的讲述了礼仪对教师的重要性，正如他所说的“教师的仪表是开启学生的钥匙”，“教育成全学生的梦想得以实现” 。我觉得金教授的讲座贴近我们的教学实际，有很强的操作性。礼仪是人类社会最起码...
