教育教学管理制度第一条学校教育教学工作应遵循的原则：1. 依法办学，依法治校，教书育人原则2. 面向全体，实施素质教育原则3. 注重学生心理、生理发展规律，因材施教，减轻课业负担，优化课堂教学质量，全面发展原则4. 以学生为主休，教师为主导，关心、爱护学生，尊重学生人格与个性的原则5. 以德育为龙头，以教学为中心，促进诸方面发展的原则。6. 以教育科研为先导，学科教学为核心，教育教学管理为动力，现代化教学技术为手段，促进学校整体改革，全面实施素质教育的原则。第二条教学是实现教育目的和任务， 培养人才的主要途径， 是学校的中心工作。因此，学校应以教学为主，校长要把主要精力放在科学管理教学上，努力提高教学效率，保证教学质量。第三条教育教学管理的内容很多， 包括有教务工作管理、 教学常规管理、教学质量管理、学籍管理、教学档案管理、各专用室管理以及教育科研管理等，这些管理反映出教学的全过程， 但搞好教学常规管理就是抓住了学校工作的主要矛盾。教学常规管理包括制订和执行教学计划，组织教师学习、 钻研教学大纲和课本，帮助教师备好课，上好课，做好作业的布置与批改，进行课外辅导、考试及成绩评定等各个教学工作环节，力争实现教学过程的最优化。1. 组织和指导教师认真制订和执行教学计划。教学工作计划一般包括：全校工作计划， 各教研组的教学工作计划， 教师的学期进度计划， 单元和课时教学计划（简称教案）等。学校根据国家规定的教学计划和大纲要求，结合本校实际制定工作计划， 提出具体目标和要求。 然后学校领导对教师制订的教学工作计划加以指导，才能使计划结合实际。尤其教材教法的研究，安排集体备课、专题研究、交流经验、公开教学等集体活动， 在计划中反映出来， 工作才能有效地完成。2. 组织教师学习、钻研教学大纲和课本，教学大纲和教科书是教师进行教学的依据，大纲反映出了教育、教学的目标，规定了课程设置和教学要求，还包括对学生在知识传授、 能力的培养、 智力的开发等方面的内容。 同时还要求教师在对所任教学科和相关学科的教学大纲和教材进行学习和了解，以便学科之间知识能互相迁移， 互相渗透， 利于丰富教师自身的知识和对知识的传授。教师要制定教学进度表。3. 指导教师备课，是提高教学质量的重要因素。学校领导不仅要检查、指导集体备课， 还要检查教师的个人备课， 并要明确提出教师在备课过程中必须钻研教材，结合学生实际选择教法，...
