《15-2 科学探究 : 欧姆定律》教学设计合肥市第 48 中学滨湖校区程结旺【教学设计思路】欧姆定律是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础,是初中物理电学部分的重点
学生在学习过电流、 电压和电阻知识的基础上， 对三者的关系会有较大的兴趣， 本节课内容综合性较强， 从知识上讲，要用到电路，电流，电压，和电阻的知识， 从技能上， 要用到电流表， 电压表和滑动变阻器等
科学探究方法的学习和掌握是课程的目标，同样也是本节教学的重要内容
就在这样的背景下， 分两课时， 采用探究式学习方法与传统教学相结合，完成本节的教学目标
第一课时中，先通过演示实验，创设情境，提出问题，让学生分析，找出可能的原因
接着老师引导讨论， 引导设计方案， 再次通过实验验证得出结论
由于实验的难度比较大， 学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要
学生对实验方法的掌握既是重点也是难点
第二课时老师进一步总结欧姆定律，用欧姆定律知识解决有关电路计算等问题
【教学目标】1、知识与技能：（1）通过实验探究电流、电压和电阻的关系,让学生经历实验探究的全过程
（2）会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；（3）会用滑动变阻器改变部分电路电端的电压
（4）会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析
2、过程与方法：（1）通过实验探究电流与电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程
（2）通过实验探究，使学生进一步熟悉用“变量控制法”来研究物理问题的科学方法
（3）尝试用图象法对实验数据进行分析处理
3、情感态度和价值观重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成
【教学重点】通过实验知道导体中的电流与电压，电阻的定量的关系
【教学难点】设计实验过程；实验数据的分析；实验结果的评估
【教学资源】教师：简单电路演示板
