《 品 德 与 生 活 品 德 与 社 会 学 科 活 动 方 式 与 教 学 策 略 研 究 》研 究 报 告 范 文 “ 品 德 与 生 活 、 品 德 与 社 会 学 科 活 动 方 式 与 教 学 策 略 研 究 ” 课 题 系 滁州 市 中 小 学 教 学 研 究 重 点 课 题 ， 由 来 安 县 第 二 小 学 承 担 ， 研 究 时 间 为2022 年10 月 至2022 年11 月 。 现 将 该 课 题 研 究 过 程 及 研 究 成 效 报 告 如 下 ： 一 、 研 究 背 景 品 德 课 程 是 小 学 德 育 工 作 的 主 渠 道 、 主 阵 地 。 要 充 分 发 挥 品 德 课 程 的作 用 ， 进 一 步 加 强 德 育 工 作 的 针 对 性 和 实 效 性 ， 就 必 须 对 以 往 的 品 德 课 程教 学 方 式 进 行 改 革 创 新 。 品 德 与 生 活 、 品 德 与 社 会 课 程 是 在 小 学 阶 段 设 置的 以 学 生 学 习 生 活 和 社 会 生 活 为 基 础 的 活 动 型 综 合 课 程 。 活 动 是 品 德 与 生 活 、品 德 与 社 会 课 程 “ 教 ” 与 “ 学 ” 的 主 要 方 式 。 相 比 于 以 知 识 传 承 为 主 的 学科 课 程 ， 本 课 程 的 呈 现 形 态 主 要 是 学 生 直 接 参 与 的 主 题 活 动 、 游 戏 和 其 他实 践活 动 。 课 程 目标主 要 通过 教 师间 接 指导下 的 学 生 “ 做中 学 ” 来 实 现 。活 动 是 教 和 学 共同的 中 介， 即教 师主 要 通过 创 造活 动 的 条件和 机会 、 与 学生 共同活 动 来 支持和 指导学 生 学 习 ， 而非讲解教 科 书， 直 接 地 传 授知 识 ；学 生 则主 要 通过 实 际地 参 与 活 动 ， 动 手动 脑， 以 “ 调查” “ 观 察 ” “ 实验 ” “ 探 索 ” “ 讨 论 ” “ 服 务 ” “ 制 作 ” “ 创 造” “ 表 现 ” 等 多 种 方 式 进行 感 受 、 体 验 、 领 悟 、 发 现 ， 从 而不 断 提 升 道 德 认 识 ， 规 范 道 德 行 为 ， 形成 初 步 的 道 德 判 断 能 力 ， 为 他们 成 长 为 具 ...
