医 学 科 研 心 得 体 会 医 学 科 研 心 得 体 会 1 开 设 《 医 学 科 研 入 门 》 这 门 课 程 ， 不 仅 使 医 药 专 业 的 学 生 了 解 医 学 科 研 的 基本 理 论 、 基 本 知 识 及 基 本 技 能 ， 开 阔 学 生 的 视 野 ， 激 发 学 生 对 医 学 科 学 研 究 的 兴趣 以 及 对 本 专 业 的 热 爱 ， 培 养 和 增 强 学 生 的 创 新 意 识 、 创 新 能 力 、 科 学 态 度 、 科研 能 力 、 科 研 道 德 和 社 会 责 任 感 ， 而 且 为 毕 业 课 题 论 文 的 完 成 做 好 铺 垫 。 如 何想 到 某 个 选 题 ，有 什 么 样 的 背 景 ，又 如 何 从 选 题 思 路 的 萌 发 到 怎 样 建 立 起 来 假 说 ，最 后 思 路 怎 样 进 一 步 完 善 。 老 师 以 结 合 实 例 的 讲 授 对 我 们 有 着 更 多 的 直 接 的 帮 助和 启发 作用。 在科 学 研 究 的 进 行中， 创 新 是科 研 选 题 的 灵魂。 创 新 性是医 学 科 研 活动的 基本 要求， 贯穿着 医 学 科 研 的 全过程 。 老 师 系统的 给我 们 介绍了 科 研 创 新 的 思 维、科 研 创 新 的 方法以 及 如 何 在科 研 中体 现创 新 性。 创 新 思 维要求打破常规， 但也 要遵 循 基 本 的 科 学 规律 。 要在充 分 、 全面 了 解 研 究 问 题 的 基 础 上 ， 了 解 研 究 问 题 的历 史 背 景 、 目 前 现状 ， 哪 些 问 题 得 到 了 解 决 ， 哪 些 问 题 还 没 有 完 全解 决 ， 存 在的缺 陷 是什 么 ， 只 有 这 样 ， 才 可 以 发 现问 题 ， 从 这 些 问 题 出 发 进 行研 究 ， 就 比 较 容易 找 到 突 破口 ， 从 而 实 现创 新 。 学 习 这 门 课 程 ， 我 了 解 到 了 如 何 进 行科 研 选 题 ，如 何 写 标 书 、 了 解 到 了 科 研 论 文 和 研 究 生 学 位 论 文 的 写 作方法， 这 也 是我 们 研 究生 必 备 的 知 识 。 在这 次 的 学 习 中， 涉 及 到 了 科 研 论 文 与 研 究 生 学...
