' 编 号 :BHA19O155 ) 的 阶 段 性 研 究 成 果 #关 注教 育 研 究 与 评 论2020 年 第6 期022具 有 不 同 步 性 和 差 异 性 ，利 用 表 现 性 评 价 ,可 以 避 免 误 读 和 误 判 。第 三 ，表 现 性 评 价 可 以 促 进 学 生 的 能 力 发 展。 它 给 学 生 提 供 了 思 维 、能 力 发 展 的 支 架。 通 过 可 视 化 的 思 维 显 现 ，学 生 成 为 积 极 的 自 我 评 价 者 。第 四 ，项 目 化 学 习 和 表 现 性 评 价 都 是 依 托 真 实 情 境 解 决 真 实 问 题 。 传 统 评 价 缺 乏 与 真 实 生 活 的 联 系 ，往 往 体 现 为 孤 立 的 问 题 和 测 验 项 目，很 难 对 学 生 未 来 生 活 中 的 真 实 表 现 进 行 有 价 值 的 预 估 。 而 表 现 性 评 价 中 的 表 现 性 任 务 可 以 与 项 目 化 学 习 合 二 为 一 、融 为 一 体 ，让 学 生 感 觉 评 价 并 不 是 对 他 们 的 一 种 监 测 ，而 是 一 种 自 然 学 习 的 过 程 。二 、 项 目 化 学 习 中 的 表 现 性 评 价 :聚 焦 探 究 能 力项 目 化 学 习 强 调 学 生 在 真 实 情 境 中 学 习，在 经 历 有 意 义 的 表 现 性 任 务 中 ，调 动 已 有 经 验 ，形 成 新的 认识和 理解 ,解 决 实 际问 题，涵育包括知识 、 态度和 行 动 等在 内的 综合 能 力 ，如探 究 能 力 、合 作 能 力 、审美能 力 、自 我 管理能 力 和 技术应用 能 力 等 等。 我 们 的 研究 重点聚 焦 其中 的 探 究 能 力，主要 基于两点思 考 :其一 ，探 究 是 科 学 家 、工 程 师 、设 计 师 等具 有 的 主要的 实 践 能 力，探 究 能 力 在 项 目 化 学 习 中 被 普 遍 和 经 常 使 用，能 够 为 学 生 提 供 解 决 实 际问 题 的 一 般 路 径 和 流 程 ;其二 ,通 过 率 先 研究 探 究 能 力 ，以 点带 面 ,形 成 能 力 评 价 的 通 用 模 式, 指 导 其他 能 力 评 价 研究 。依 据 课 程 实 践 和 校 本 开 发 的 ...
