龙 源 期 刊 网 浅 析 迁 移 在 小 学 数 学 教 学 中 的 应 用 和 探 究 作 者 ： 王 碧 云 来 源 ： 《 魅 力 中 国 》 2018 年 第 48 期 摘 要 ： 迁 移 是 小 学 数 学 学 习 过 程 中 不 可 忽 视 的 现 象 。 小 学 数 学 教 育 教 学 中 ， 我 们 要 营 造 氛围 ， 让 学 生 尽 可 能 在 利 用 正 迁 移 促 进 学 习 效 果 提 升 ， 减 少 负 迁 移 给 学 习 带 来 的 消 极 影 响 。 关 键 词 ： 小 学 数 学 ； 课 堂 教 学 ； 迁 移 思 想 ； 应 用 ； 探 究 迁 移 ， 是 一 种 思 维 对 另 一 种 思 维 的 影 响 。 体 现 在 学 习 上 就 是 一 种 知 识 的 学 习 与 应 用 ， 对 另一 种 知 识 的 学 习 与 应 用 可 能 产 生 影 响 ， 这 种 影 响 可 能 是 积 极 的 ， 就 称 为 “正 迁 移 ”， 如 果 是 消 极的 ， 就 称 为 “负 迁 移 ”。 我 们 知 道 ， 小 学 数 学 具 有 严 密 的 逻 辑 性 ， 知 识 间 有 很 大 的 关 联 性 ， 这 就意 味 着 迁 移 在 小 学 数 学 教 学 中 的 有 着 广 泛 的 应 用 市 场 。 当 然 ， 有 效 的 教 学 ， 就 是 利 用 正 迁 移 ，促 进 学 生 知 识 消 化 与 建 构 ， 尽 可 能 减 少 “负 迁 移 ”带 来 的 消 极 影 响 ， 让 学 生 在 形成知 识 网 络中 起到积 极 作 用 。 下面， 我 结合多年 实践的 小 学 数 学 教 学 ， 谈谈迁 移 在 小 学 数 学 教 学 中 的 有 效 应 用和 探 究 。 一 、营 造 和 谐氛 围 ， 培养小 学 生 迁 移 能 力 迁 移 ， 说到底， 是 一 种 思 维 对 另 一 种 思 维 的 影 响 ， 由于当 前的 知 识 与 已有 的 经验间 联 系过强， 相同点过 多， 易混淆 造 成的 。 如 果 教 学 中 ， 教 学 氛 围 过 于紧 张 ， 学 生 思 维 放 不 开 ， 那 更 容易使 学 生 不 能 对 相似 相近 的 二 者 进 行 区 分 ， 迁 移 产 生 的 可 能 性 就 更 大 。 因...
