高 中 生 研 究 性 课 题 研 究 报 告 在 日 常 生 活 和 工 作 中 ， 报 告 使 用 的 次 数 愈 发 增 长 ， 报 告 具 有 成 文事 后 性 的 特 点 。 在 写 之 前 ， 可 以 先 参 考 范 文 ， 以 下 是 小 编 整 理 的 高 中生 研 究 性 课 题 研 究 报 告 ， 欢 迎 大 家 借 鉴 与 参 考 ， 希 望 对 大 家 有 所 帮 助 。 高 中 生 研 究 性 课 题 研 究 报 告 篇 1 一 、 课 题 研 究 的 的 背 景 ： 偏 科 ， 是 我 们 在 评 价 学 生 时 经 常 用 到 的 一 个 词 。 在 平 时 学 习 中 ，学 生 在 成 绩 上 反 映 出 来 的 某 科 分 数 持 续 低 下 ， 我 们 称 之 为 偏 科 。 或 学生 对 某 学 科 的 态 度 特 别 冷 淡 ， 不 感 兴 趣 ， 我 们 也 称 之 为 偏 科 。 有 的 孩 子 学 习 的 时 候 ， 在 某 门 课 上 表 现 非 常 好 ， 而 在 有 些 课 上 显得 特 别 差 ， 甚 至 出 现 不 及 格 现 象 。 学 习 偏 科 ， 作 为 高 中 生 学 习 过 程 普遍出 存在 的 现 象 ， 一 直以 来 令家 长 头痛不 已。 偏 科 存在 着假性 偏 科 和 真性 偏 科 。 所 谓假性 偏 科 就是 无论成 绩 突出 的 ， 还是 成 绩 特 别 差 的 ， 都是 暂时 性 的 ， 而 长 期以 来 都是 偏 科 状态 ，并投入很大 的 精力在 落后 的 课 程 上 ， 补课 ， 强化做题 等 等 方 法 用 尽 ，依 然 成 绩 甚 微 ， 就有 可 能 是 真性 偏 科 。 由 于 社 会 不 断 发 展 的 原 因 ， 使 得 偏 科 的 现 象 日 益 严 重 ， 这 不 仅 影响 着个 人 的 发 展 ， 而 且 对 公 民 的 思 想 道 德 建 设 ， 社 会 和 谐 发 展 都产 生着不 利 的 影 响 。 其 中 以 下 三 种 原 因 ： (一 )教 师 问 题 ： 学 生 偏 科 学 习 ， 受 教 师 影 响 较 大 。 学 生 偏 爱 某 一 学科 ， 能 提 高 该 科 学 习 成 绩 ， 而 好 的 学 习 成 绩 又 强化了 对 该 科 的 喜 ...
