一 、 背 景 随 着 新 课 程 改 革 的 不 断 深 入 ， 小 学 科 学 教 育 越 来 越 受 到 重 视 。 科 学 实 验 作 为 科 学 教育 的 重 要 组 成 部 分 ， 对 于 培 养 学 生 的 科 学 素 养 、 创 新 精 神 和 实 践 能 力 具 有 重 要 意 义 。为 了 提 高 小 学 科 学 实 验 课 的 教 学 质 量 ， 我 校 组 织 开 展 了 科 学 实 验 课 教 研 活 动 。 现 将本 次 教 研 活 动 总 结 如 下 ： 二 、 教 研 活 动 内 容 1. 实 验 课 教 学 设 计 本 次 教 研 活 动 首 先 对 实 验 课 教 学 设 计 进 行 了 研 讨 。 老 师 们 针 对 实 验 课 教 学 目 标 、 教学 内 容 、 教 学 方 法 、 教 学 评 价 等 方 面 进 行 了 深 入 交 流 。 通 过 研 讨 ， 老 师 们 认 识 到 实验 课 教 学 设 计 要 注 重 以 下 几 个 方 面 ： （ 1） 明 确 教 学 目 标 ， 确 保 实 验 教 学 的 有 效 性 。 （ 2） 丰 富 教 学 内 容 ， 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 。 （ 3） 创 新 教 学 方 法 ， 提 高 学 生 的 实 践 能 力 。 （ 4） 完 善 教 学 评 价 ， 促 进 学 生 全 面 发 展 。 2. 实 验 课 教 学 实 践 在 实 验 课 教 学 实 践 中， 老 师 们 针 对 实 验 课 教 学 过 程 中遇到 的 问题进 行 了 探讨 。 以 下是一 些具 体问题及解决方 法 ： （ 1） 实 验 器材不 足。 针 对 这一 问题， 老 师 们 提 出了 以 下 解决方 案： 充分 利用学 校资源， 与实 验 室、 图书馆等 部 门合作 ；鼓励学 生 家 长 提 供 实 验 器材；开 展 实 验 器材捐 赠 活 动 。 （ 2） 实 验 操 作 不 规 范 。 针 对 这一 问题， 老 师 们 提 出了 以 下 解决方 案： 加 强 实 验 操作 规 范 培 训 ；设 置 实 验 操 作 示 范 环 节 ；开 展 实 验 操 作 竞 赛 活 动 。 （ 3） 实 验 数 据 误 差 大 。 针 对 这一 问题， 老 师 们 提 出了 以 下 解决方 案： 引 导...
